学校自评报告（第五稿）新鲜出炉

8月6日，历经几番修改，本科教学工作审核评估自评报告（第五稿）出炉，将和本科教学工作审核评估教学基本状态数据库分析数据一起报送至学校主要领导及分管领导手中，这也标志着学校本科教学审核评估工作取得阶段性进展。

高度重视 校领导提出明确要求

自评报告是本科教学审核评估工作的核心任务之一，校领导对此高度重视，多次强调要高质量高标准完成自评报告。

党委书记庄天慧上任伊始，特意询问自评报告撰写进展情况，要求一定要总结出学校的亮点和特色，成绩要说够，问题要找准。

校长郑有良多次表示，本次审核评估是“用自己的尺子量自己”，因此，要形成写实性审核报告，展示真实的川农大。一方面，充分展示学校近年来在突出内涵建设，加强本科人才培养方面的具体做法和取得的成绩；另一方面，要以本科评估为契机对照剖析，找出问题，拿出举措，真正落实学生为本、以本为本，扎扎实实做好每一环节和细节，推动学校本科教学质量再上新台阶。

原党委书记邓良基在学校党委中心组(扩大)暨中层领导干部会上要求，要人人出力，认真做好本科教学审核评估工作，并强调这是检验领导干部是否有担当的关键时刻，领导干部要率先垂范。

副校长杨文钰多次强调要找准亮点，充分体现学校办学治校理念，展示出近几年学校在推进本科专业均衡化、强化过程管理等方面取得的显著成效，并就具体写法提出要求，希望以追求卓越的精神细致打磨字词句。

几易其稿 项目负责人压实责任

自3月27日学校发布《本科教学工作审核评估工作方案》全面启动评建工作以来，自评报告撰写被提上议事日程，明确各项目负责人，层层分解任务，落实要素撰写负责人，相关工作紧锣密鼓推进。6月初，自评报告初稿如期交付；7月初，第二稿提交；7月25日，第三稿完成；7月31日，第四稿提交。

从最初的9.5万余字到第四稿的8.5万余字，报告不断凝练，质量明显提升。从评建办提出的修改建议可见一斑，自评报告第二稿共提出134条修改建议，涉及篇章结构、内容、格式等多方面，修改意见就有1万余字。而第三稿提出的修改意见仅42条。

暑期来临，各项目负责人利用休假时间，集中火力，闭关修改，加快工作进度，第三稿到第四稿用时不到一周，修改力度却不小，不少章节是颠覆性变化。

自评报告第五稿一共7.3万余字，其中问题及改进措施部分1.7万余字。全文按照审核评估的“6+1”个项目，分为七个部分，每个部分按照评估要求的24个要素分别报告，突出用数据说话、用事实支撑的特点，力求全面反映学校本科教学情况，近三年来的发展成就和存在的主要问题，进一步明确今后整改与发展的思路。

全力以赴 评建办精益求精打磨

7月24日，学校正式放暑假，评建办却进入繁忙季，工作节奏骤然加快，中午、晚上、周末连轴转，全力以赴精益求精打磨报告。

评建办常务副主任李廷轩多次参加自评报告研读讨论会，对各章节的修改重点一一提出建议。尤其是对学校专业建设、课程改革、实践教学等方面秉承的理念、工作重点、存在问题进行系统分析，给出指导性修改意见。

第四稿汇总后，评建办工作人员连夜研读，分组分章节进行了一轮修改。随后，兵分几路，热火朝天的投入到各项工作中。

有的认真填报教学基本状态数据，对81张表、700多项数据进行梳理分析，形成数据分析报告。有的逐一核对接自评报告中所有数据，统一数据来源。有的开始编制教师版和学生版本科教学审核评估工作知识普及手册。有的对报告文字进行全面梳理，他们用投影仪把文稿投到屏幕上，大家字斟句酌，读一句，觉得可以通过，再到下一句。从第四稿的8.5万余字精简到第五稿的7.3万字，就是这样一点一滴“磨”出来的，8月5日，他们一直奋战到凌晨2点。

当散发着油墨香的自评报告第五稿和教学基本状态数据分析报告出炉，所有人才觉得稍微松一口气。不过，大家也深深意识到，对他们来说这是第五稿，对校领导来说还仅是第一稿。下一步将根据学校主要领导的要求修改完善自评报告，开学时与所有中层干部见面。