体育学院积极响应学校“停课不停学”的总体要求，按照学校教学工作的统一安排和部署，多措并举全力以赴确保线上教学工作顺利开展，用真情在线上亮出“真功夫”。2月10日，学院组织各系室主任对全院上百门课程和教学班进行了逐一摸排，进行详细分析和可行论证，提出了20门课程24个教学班的线上教学清单。课程确定后，学院迅速与24个教学班的任课教师联系确认，调研是否存在困难，哪些方面还有难度，怎样可以尽快弥补，做到万无一失。2月12-23日，学院多次组织安排教师参与线上教学培训，动员相关任课教师积极做好线上教学的准备工作，特别是针对线上授课的方法、线上教学技巧、在线平台的选择、教学组织等方面提出了一些建设性意见。学院同时提出三个要求：即“保数量”——教师、学生100%参与，“保质量”——线上教学与线下等质等效，“保秩序”——全体师生要严格遵守相关纪律，确保正常教学秩序。学院辅导员、班主任通过电话逐一和全院1025名学生家长进行联系，告知家长学院线上教学安排，请家长提醒督促学生做好线上上课准备，按时上课。

学院线上教学的课程依托于中国大学慕课、学堂在线、智慧树、校内超星等多个网络平台，并通过腾讯会议、腾讯课堂直播、QQ直播等形式进行课程辅助教学。形式多样，内容丰富，学院教师各显身手，利用丰富的网络资源，结合体育专业教学特色，采用视频、PPT等相结合的方式开展一场别具特色的“云课堂”。比如，连虎虎老师直言，《运动训练学》这门课程需要教授给3个不同专业的学生，为了从相同的教学资源中进行分专业差异化教学，连老师下了一番“狠功夫”，最终选定智慧树平台的网课，分专业划重点，有同有异，成功实现“去同质化”教学。翟亮老师采用QQ屏幕共享的方式进行《休闲体育概论》的授课，并在课前做好了充分的准备工作，将学习资源提前上传到“学习通”，带领学生共同研读国家休闲方向的法律和政策，寻找休闲和体育的结合点，以期实现体育平台的多样化。

疫情是当前特殊的“现实课堂”，体育学院的老师将疫情与“云课堂”有机结合，引发了学生的思考和共鸣，取得了意想不到的教学效果。吕红艳老师通过QQ直播讲授《体育保健学》课程时结合此次新型冠状病毒疫情，引出了体育保健对于提高身体免疫力的重要作用，进一步加深了学生对课程兴趣、理解和认知。《体育心理学》的任课老师余威更是巧妙地通过疫情引入“共情伤害”的概念，通过心理学测试来了解学生“在家抗疫”期间的心理状态，最终过渡到体育对心理学的作用、体育心理学的概念、作用等，使学生在学习知识的同时心系国家和社会，达到真正的“育人”目的。

教师们及时询问学生们的课堂体验，搜集好留言和测评，随后在系室和学院教师群中积极分享经验、交流意见。学院副院长刘骞表示，将持续收集在线教学的反馈意见，不断完善教学模式，为学生提供更好的网络授课体验，打赢这场“疫情防控阻击战”。