“老师咋没声儿了？”

“要不老师您拖个小号进来用手机说话？”

“老师您要不试一试耳机自带的麦？”

在一个《概率论与数理统计》网课的测试群里，由于老师的电脑没有麦克风，不得已一边放PPT一边用鼠标写字告诉同学们“我还没安麦克风”。同学们看到老师的字，纷纷表示“原来老师这么可爱”，并主动给老师提建议，一起想办法保证平台能正常使用，为即将在2月24日全面开展的线上教学做好准备。

连日来，这样的情形便经常出现在各平台、各课程、各班级的授课测试当中。川农大全校教师正与同学们相聚“云端”，用实际行动落实“停课不停学，教学不断线”。

为了切实上好网课，真正将因疫情而“被动”进行的网课变主动对教学模式改革创新的追求与探索，老师们纷纷结合专业课程，拿出了十足的热情和创意：

——有的老师平日接触在线教学较少，便积极阅读学校发布的温馨提示和网课案例，积极摸索线上教学与线下课堂的异同；

——有的老师准备充分，15日以来已经录制完成并发布9个教学相关视频，其中还不乏“教你用建模程序画莫比乌斯环”等紧抓学生兴趣点的优质个人原创内容；

——有的老师将网课测试转化为加深与学生交流的契机，在更活泼自由、更具亲近感的网络课堂中同学生们打成一片，以亦师亦友的角色帮助学生成长；

——还有的老师充分发挥文体特长，或是演示室内运动，或是露一手乐器才艺，在紧张地备课和抗疫期间为学生带来乐观与快乐。

……

也许选用的授课平台不同，也许准备的教学内容各异，但这背后的敬业精神是相同的。川农大的老师们正为上好网课，削减疫情对个人和学校教学带来的影响而努力着！

测试PPT时，老师用鼠标写字与学生交流

教学生利用专业软件绘制莫比乌斯环

同学们纷纷出主意帮老师解决问题