为了厚植青少年的家国情怀，普及核科学知识、弘扬核科普科学精神，四川农业大学土木工程学院“行走”实践团队于7月18日走进珙县中学开展核安全科普课堂，宣讲志愿者陈文举以《生活中的核辐射》课程为载体给同学们带来了一堂兼具温度与专业的特色科普课堂。

陈文举以大众日常能够感知的太阳辐射作为课堂开篇切入点，深入浅出地阐释了辐射的核心定义。他分别梳理了天然辐射与人工辐射的产生源头，天然辐射来自宇宙、土壤、人体钾-40与日常食物，人工辐射则常见于CT、X光、机场安检、烟雾探测器及核电场景。为了消除同学们的主观焦虑，陈文举结合课件内毫希弗剂量对比柱状图，直观量化不同场景的年辐射数值，清晰对比核电站周边、土壤、一次X光、长途航班的辐射剂量差距，用客观数据打破大众“辐射皆有害”的刻板印象，有效消解了学生对于辐射的片面恐惧。

陈文举同学介绍辐射来源

活动现场设置趣味“恐怖箱”沉浸式互动体验环节，邀请同学们依次伸手触摸箱内物品。让学生直观感悟到大众对核电、核辐射产生强烈畏惧心理，并非源于核技术本身的危险，大多是信息缺失、主观想象带来的认知盲区。

同学们积极参与“恐怖箱”活动

在科普后半段，陈文举结合课件丰富的实景案例，全面介绍了核技术的多元化应用场景，清晰讲解了核技术早已深度融入日常生活与各行各业的方方面面。内容涵盖工业射线探伤、农产品辐照保鲜、农作物辐射育种、肿瘤放射治疗、清洁能源供暖、精密探测作业等多个实用领域。通过丰富详实的跨界应用实例，生动展现了我国核工业多年来的稳步发展与完善的产业体系，直观体现出核技术便民利民、赋能社会发展的实用价值与强劲实力。

陈文举同学介绍辐射监管

本次核科普支教课堂跳出生硬理论宣讲的模式，将晦涩难懂的专业核辐射知识拆解、转化为贴近衣食住行的生活化内容，搭配恐怖箱互动等趣味环节，让整堂课兼具科普趣味性与知识实用性，有效提升了同学们的科学思辨能力。下一步，“行走”实践团队将持续开展校园科普志愿服务，常态化开展辐射科普课堂，向更多青少年普及核科学常识，帮助大家建立客观、理性的科学认知。