编者按：全国教育大会吹响建设教育强国的号角。为学习贯彻全国教育大会精神，弘扬教育家精神，本网推出【强师德 正师风 铸师魂】专题栏目，报道你我身边爱岗敬业、潜心育人、为人师表、诲人不倦、爱生如子的一线教师们，倾听他们默默育人的点滴故事。

座右铭：教育没有捷径，唯有用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声！

个人简介：陈松柏，副教授，一直从事本科教学工作，先后承担了《电工与电子技术》《电路分析》《模拟电子技术》《数字电子技术》《电子电路设计与仿真》等多门课程的本科教学工作，现主讲《模拟电子技术》和《数字电子技术》课程，近10年来，完成本科教学工作超4千学时，学生评教平均满意度99.95%，曾获四川农业大学本科课堂教学质量奖特等奖、优秀班主任等荣誉。

1986年7月，毕业于重庆大学无线电系、作为川农子弟的陈松柏放弃了在大都市工作的机会，义无反顾的回到了那片生于斯、长于斯的地方-四川农学院，从此三尺讲台、一腔热血，从教38载，让平凡在坚守中展示非凡。

38年，是书写奋斗的故事

八十年代的四川农学院还处于发展的初级阶段，许多工作须从零开始，在老一辈川农人的影响下，在川农大精神的鼓舞下，他和同事们共同努力，白手起家，克服了种种困难，开创性地推进了多项工作。他积极参与了学校第一个校级实验中心的筹建，并负责学校首台百万级仪器——电子显微镜的日常维护和管理，首次开设了面向研究生的电镜选修课程，运用电子显微技术辅助相关专业的教师开展科研工作。1994年，工学院成立，他服从组织安排调入工学院任教，农业电气化及自动化专业创办初期，面临师资匮乏、电类实验室条件极其简陋等困难，他迎难而上，勇挑重担，先后承担了《电工与电子技术》《电路分析》《模拟电子技术》《数字电子技术》《电子电路设计与仿真》等多门课程的本科教学工作，同时担任实验室主任，期间带领老师一道逐步建成了学校首个电工学实验室、电子学实验室、电机学实验室等。2004年，他提出了电气专业“创新实验室”的构想，举办了我校首届大学生电子设计竞赛，为培养学生的综合素质，增强动手能力打下了良好的基础。2005年，在学校迎来教育部本科教学评估的重要时刻，为了不断改善电气专业的办学条件，他主导签约、建设电气专业第一批校外实习基地--将军坡水电站和四川泛华航空仪表电器有限公司基地，在当年的本科教学评估中发挥了非常重要的作用，获得了专家们的好评。

回顾过往，他说道：“半生心血都流淌在了我热爱土地上，作为川农大电气专业从无到有、从弱变强的见证者和参与者，我无比自豪”。

38年，是传道授业的故事

“教书育人是良心工程，用心上好每一堂课，尽力培养好每一个学生。”陈松柏始终秉承着老一辈川农人严谨治学的态度，以“经师”和“人师”相统一为目标，深谙传道授业解惑之道，用行动将厚植在心底的“道”与“术”表达得淋漓尽致。

随着这几年师资队伍的壮大，他的工作量有所减少，主要负责《模拟电子技术》和《数字电子技术》两门非常重要的专业基础课，每学期授课的本科生人数均在300人以上。《模拟电子技术》涉及的物理概念多，知识点分散，要求学生既要掌握电路理论知识，又要学习电子元器件等硬件知识，还要结合工程实际应用等，是一门公认的有难度的课程。他凭借个人钻研和摸索，努力把一门枯燥难懂的课程变成了学生们非常喜爱的课程。在教学内容上，他注重课程思政建设，打通“课内+课外”“校内+校外”通道，紧密结合当今电子技术的发展趋势和复杂的国际国内形势，从“中美芯片之争”“华为事件”等现象引导学生深入思考“为什么而学？”，启发学生知行合一、学以致用，树立责任感和使命感；对于上了多年的“老课”，他始终精益求精，保持着课前反复修改PPT的习惯，不断充实和补充新的教学内容，杜绝“水课”。

在教学方法上，作为一门实践要求很高的课程，为了保证教学质量，他从不计较个人得失投入到指导学生的课程实践中，原本教学计划只有一周的时间，为了保证每一个学生都获得充分的实践训练锻炼，他硬是按小班进行，花了整整七周的时间才完成，在此期间他几乎天天和学生们呆在实验室，一起焊接电路、一起查找故障，一起享受电路调试成功的喜悦。他还会针对不同学情的学生因材施教，比如：对有考研打算的同学，在知识的深度和广度上都提出了更高的要求，在打好基础的前提下，鼓励学生跳出教材，积极探索前沿技术等；对待学习有困难的同学，他常抽出时间加强平时的教学辅导；针对学生因缺乏实际工程经验难以理解的课程内容，在课堂教学中与时俱进，引入最新的虚拟仿真软件，做到“虚”“实”结合，帮助学生更好的理解和掌握相关知识，取得了良好的教学效果。

“记忆犹新的是，讲到“三极管自激振荡”时，区别于大多数网课中简单灌输自激振荡抵消方法，陈老师则从产生原因、影响、抵消思路、应用注意事项等带领我们进行详细分析，透彻而清晰”“松柏老师上课娓娓道来，如沐春风，是我们努力的目标”，温文尔雅、深入浅出，亲和而不失威严、严肃又不失风趣，陈松柏老师的教学风格深受师生喜爱。近10年来，他完成本科教学工作超4千学时，学生评教平均满意度99.95%，曾荣获四川农业大学本科课堂教学质量奖特等奖。

38年，是春风化雨的故事

30多年来，陈松柏老师一直担任班主任并多次荣获校、院级“优秀班主任”荣誉称号。他常说：“对待学生就要像对待自己的孩子一样”，新生入校的第一个中秋节，他都会买上月饼去寝室与学生共度佳节，聊天交心、答疑解惑，帮助大家尽快适应大学阶段的学习和生活，引导学生做好学涯规划。他总是能在短时间内将班上学生特点如数家珍，哪些同学家庭比较困难、哪些同学性格比较内向、哪些同学喜欢打游戏、哪些同学想考研……一一了然于心，并在班级管理中有的放矢。电气2020级1班的高同学去年突发疾病急需住院治疗，但医院当时没有病床，远在家乡的父母非常着急，他立刻去医院亲自协调，帮助学生解了燃眉之急；2019级的郑同学，因欠学分较多留级到班上来，他数次约学生谈话沟通，了解其真实想法和困难，并及时进行疏导、解开心结，经过一年的努力，该生已经补上了全部学分，达到了毕业条件。在每一次助学金的评定以及其他评优评奖的工作中，他总是亲力亲为，做到公平公正，获得学生的高度信任和认可。在他的关心和指导下，所带班级毕业率、授位率都为100%，就业率始终保持在95%以上。

俗话说：金杯银杯不如同学们的口碑。从教三十多年以来，也许在陈松柏老师头上没有那么多耀眼的光环，但是他的辛勤耕耘和默默付出赢得了学生的尊重，成为了机电学院最受学生喜爱的老师之一，每年到选本科生导师的时候，他的名额总是那么紧缺。2010级学生李建军在写给校刊的文章里曾这样评价陈老师：在同学们的心目中，大家喜欢把陈老师和当时的中国女排的主教练陈忠和相比较，那么的谦和、温文尔雅，那么“帅”，因此，同学们喜欢叫他“陈指导”。

“在人生可塑性最强又最易陷入彷徨的时候，能有一位智者指导学业、引导生活，是人生的幸运。”2020级1班的徐鹏飞同学谈到班主任时这样说道。陈松柏正是这样一位会让学生感到幸运和幸福的老师，38年里陪伴指导无数同学走过了人生最美好的时光，他始终以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心书写从教为师的平凡故事，以渊博学识和人格魅力投身育人育魂的非凡事业，引领学生为学、为事、为人。