动物科技学院第五届专业技能竞赛自10月10日鸣哨开赛以来，历时近一个月，于11月15日落下帷幕。比赛吸引了包括动物科学、水产养殖、草业科学和野生动物与自然保护区管理专业的412名同学参与，共决出了团队一等奖7支、二等奖11支，三等奖17支。

　　完善顶层规划，加强总体设计

　　动科学院专业技能竞赛现已成功举办五届，在比赛方式、时间、评比标准等方面不断完善顶层规划和总体设计，形成了相对固定的模式，每年都给予至少2万元的专项资金支持。同时注重科学设计，比赛要求各参赛队伍以跨年级形式组队，以高带低，形成金字塔发展模式，使学生随专业课程的深入不断提高自身专业技能，促进专业知识的平衡、持续发展。本届大赛首次试行与学分挂钩，并纳入学院专业提升计划项目。

　　服务学生成长，紧贴专业实际

　　技能竞赛举办旨在提升学生的实践动手能力，不断巩固专业理论知识，考察内容紧贴各专业实际。竞赛内容根据不同专业的培养目标而设计，动物科学专业主要侧重于考察学生家禽解剖和主要器官识别技能;水产养殖专业主要考察学生对鱼类的种类判别和器官摘取技能;草业科学专业主要考察学生从非生物因子和生物因子、人类活动三方面来设计试验探寻某一草地成因的技能;野生动物与自然保护区管理专业主要考察学生野外生存和动物标本的检索、鉴定能力。

　　广泛汇聚资源，促进学生参与

　　学院积极促进各类实验要素的有机融合，充分汇聚现有资源，整合社会资源、实验资源、教师资源、学科优势，为学生专业技能的提升构建平台。积极吸纳社会多方面的支持和投入，本次竞赛得到广东海大集团的鼎力资金支持;竞赛共解剖家禽22只，鱼32条，这些实验材料均是学院老师自己的科研成果;实验器材方面，充分利用现有资源，均是学院各专业实验室提供，让学生进一步了解和认识了各种仪器设备;同时，大赛聘请了各专业课老师为比赛出题、打分，共计20余名教师参与赛事的各项环节。各种资源的优化整合，极大促进了学生的参与兴趣。

　　动物科学专业一等奖获得者丁琳说：“本次比赛是对我们以往学习理论知识的一个总结，全面考察了我们理论知识的掌握情况，同时，通过复赛及决赛的实践操作，提高了我们的动手能力，通过问答环节，真正做到理论与实践相结合。” 草业科学专业二等奖获得者杨盛婷如是说到：在我看来，专业技能竞赛以一种趣味的参与方式，增强了学生对专业的了解，从而提高了大家对知识的兴趣和渴望，是一个教学与实践相结合的富有意义的活动，不仅能够巩固我们的理论知识，完善我们的实验操作技能，通过实践检验我们对专业知识的掌握程度，还可以促进师生之间、同学之间的交流，增进师生情谊和同学情谊。

　　据悉，本次竞赛得到了教务处的大力支持和指导，学院高度重视，成立了领导小组、专家小组和工作小组，比赛由初赛、复赛、决赛三部分组成，基本形成了动科学院专业技能竞赛体系，竞赛对于不断提高人才培养质量，提升学生核心竞争力具有重要作用。