为深入贯彻落实大中小学思政课一体化建设要求，打破学段壁垒，构建校地协同育人新格局，12月26日下午，马克思主义学院与成都市温江区花都小学校联合举办“书香润心铸魂 校际协同育人”——《讲好新时代大思政课》深度研读与实践探索交流会。来自高校、小学的思政教育工作者齐聚成都校区，以理论研读为根基、以实践探索为导向，共话思政课建设新方向，擘画协同育人新篇章。

交流会前，学院组织花都小学教师开展沉浸式校园参观活动，老师们在行走中触摸校园历史温度，直观感受学校“铸魂育人、厚德兴农”的浓厚氛围，为后续深度研讨积累了鲜活实践素材。

学院党委书记颜怀坤在致辞中强调，思政课建设不能“单打独斗”，需贯通教育内容、衔接育人环节，形成循序渐进、螺旋上升的育人体系。他引用习近平总书记的重要指示，提出要通过校际协同构建“纵向衔接、横向协同”的育人格局，让思政教育贯穿学生成长全过程。花都小学党总支专职副书记罗建荣分享了学校思政教育实践成果，该校始终深耕小学思政教育，立足少年儿童成长特点打造特色育人品牌，积累了丰富的实践经验。他表示，未来愿与川农大马克思主义学院深化合作，共促思政教育提质增效。

在读书分享环节，思想道德与法治教研室主任李晓辉聚焦《讲好新时代大思政课》中的内容，以江苏无锡将社会主义核心价值观融入慈孝文化建设为例，提出可深挖四川眉山三苏祠文化资源，打造具有地域特色的思政课程。花都小学道德与法治教研组组长卢诗雨则结合小学教学实际，分享了思政课堂建设经验，强调思政课需贴近童心、扎根生活，通过校园情景剧、本土红色资源挖掘等形式，让思政课“接地气、有温度”。

核心研讨环节，双方围绕大中小学思政课一体化建设展开深度交流，达成共识：小学阶段重启蒙，以情境故事、游戏体验播撒红色种子；中学阶段重常识，通过案例辨析深化价值认知；大学阶段重体系，依托理论研讨构建思想框架；研究生阶段重本质，强化批判思考提升理论素养。双方还提议建立进阶图谱，实现不同学段教学内容的有机衔接，并构建思政素养成长记录，将红色研学、主题实践等纳入综合评价体系。

交流中，马克思主义学院分享了大中小学思政一体化建设的前期探索经验，双方就此明确了三大重点合作方向：一是深挖本土特色思政资源，强化资源共建共享，打造适配不同学段的优质思政内容体系；二是推进实践教学平台共建，拓展多元化教学场景，丰富思政教育实践载体；三是整合校地优势力量，深化教学研究与成果凝练，推动协同育人工作走深走实、形成长效机制。