11月26日上午，作为全国新农科论坛暨第十一届全国高等农林院校教育教学改革与创新论坛的重磅活动之一，高等农林院校教育教学改革与创新论坛举行。下一步新农科建设的主要路径是什么？教育教学改革有哪些重点抓手？多位农林教育领域的专家学者相聚一堂，开展专题交流，碰撞智慧火花。
国家农业信息化工程技术研究中心赵春江院士以《农业新农科：智慧农业》为题作了报告。他从不同角度全面深入地介绍了智慧农业相关的关键科技并展望了智慧农业的未来发展。他重点介绍了与智慧农业密切相关的农业传感器、农业大数据智能、农业智能装备、自主无人系统等内容，他指出，智慧农业涉及多个一级学科，是一个典型的交叉学科，代表了未来农业科学一个非常重要的发展方向。
西北农林科技大学副校长陈玉林教授以《全面推进新农科建设，培养知农爱农强农兴农时代新人》为题，深入分析了新时代高教改革背景下的农林人才培养新要求，并介绍了西北农林科技大学扎根西部掀开一流农林教育新篇章的做法，和进一步把握未来农业发展大势加快新农科建设步伐的打算。
北京林业大学副校长张志强教授以《加强新农科建设 培养服务生态文明建设的领军人才》为题作报告。他系统梳理了习近平总书记关于高等农林教育的重要论述，介绍了北京林业大学对标生态文明建设实施的本科综合改革方案，从教育、科技和人才三个方面提出新农科建设建议。
南京农业大学副校长丁艳锋教授以《新农科背景下作物科学类传统专业集群改造提升的改革与实践》为题作了报告，介绍了南京农业大学在新农科建设背景下，以农学、植物保护、园艺、农业资源与环境专业为例，进行作物科学类传统专业集群改造升级的做法、成效和后续方案。
山西农业大学副校长李步高教授以《新农科视域下科教融合育人路径探索与实践》为题，介绍了山西农业大学开展的一系列科教育人的尝试和成效。
安徽农业大学副校长操海群教授以《培养“一懂两爱”新农人，服务支撑农业强省》为题，介绍了省属农林高校人才培养面临的困惑，安徽农业大学新农科育人方案。他认为，教育链、人才链、创新链到产业链中，教育链是其中基础，高等教育应该担负起对新兴产业的引领作用。
浙江农林大学副校长沈月琴教授以《数字赋能 创新机制 推动农林教育教学高质量发展》为题，介绍了浙江农林大学依靠数字化转型引领教育教学改革的行动和举措。她认为，教育数字化是教育未来发展的必然趋势。
