“之前还比较忐忑，但一上线同学们就很支持，还不断送玫瑰花和火箭给我，我顿时轻松不少。使用腾讯课堂网课互动很好，特别是课堂上我利用本次疫情防控为契机，带领同学一起思考怎样为兽医发展保护人类健康做贡献，大家启发很深。”药学系叶刚老师讲到最近的在线教学很是兴奋。
从一开始的忙碌准备，各种担心，到现在的得心应手，活用各种在线平台，动医的老师们充分利用这一特殊时期课堂教学带来的挑战，千方百计，搭建“空中课堂”，助力“云端教学”，把挑战变成促进教育教学改革的最好实践场，霸屏的玫瑰和火箭，老师们给天南海北的学生带去了活跃的云课堂和宝贵的知识。
全方位准备，确保在线教学实效
为落实特殊时期在线教学任务，学院领导高度重视疫情防控期间的在线教学准备工作，第一时间成立在线教学工作交流群，全员参与，通过视频会议、学院教工QQ群、学院在线教学交流群等渠道及时传达、统筹落实线上授课准备工作。
《动物传染病学》课程组，通过召开专题视频会，制定详细的线上教学和线下主题实践计划和学生在线课程讨论与交流方案，更精心汇总课程资料并发布，让学生们提前就做好上课准备。目前该课程四川农大课程组已经独立建成在线开放课程，并被教育部动物医学类教学指导委员会推荐为全国在线示范课程。
各个课程的教师都精心梳理现有在线精品课程资源，群策群力，共同探讨线上教学方式方法；互帮互助，提前测试技术平台操作稳定性；不分昼夜，交流在线教学心得体会。学院通过各系、任课教师分解任务，层层压实，有序推进，保障在线教学顺利进行。
多彩平台，丰富“空中课堂”
2月22日前首批课程准备工作按要求完成，图文并茂、视听结合、辅导答疑、参考资料、作业布置等各个环节准备就绪。为保障“空中课堂”效果，老师们采取多种举措，通过直播授课、录播讲解、课前整理发布电子教材、在线答疑、平台讨论等环节，丰富课堂内容，满足学生学习需求。
全院4个专业共计开设线上教学课程42门，其中必修课29门，推荐选修课18门，公共选修课3门。58位任课教师参与在线教学，涉及73个教学班，服务在线学习学生6773人次，开课率100%。学院最大限度发挥现有自身教学资源优势，充分利用中国大学慕课、雨课堂、超星平台、学银在线、智慧树、QQ直播等多种平台。其中慕课平台教学涉及24门课程，占总课程门数57%；其他教学平台资源中，超星平台授课门数占19%，学银在线占10%，智慧树占7%，腾讯课堂占5%，雨课堂占2%，多种教学平台结合使用，尽量减少技术故障，为师生在家安心上课搭建顺畅的交流互动平台。
专业与抗疫结合，课程思政的云实践
“本期传染病学，我就从这次新冠肺炎谈起。”预防系的朱德康老师认为本次疫情的发生和国家众志成城的抗疫，是引导动医同学们坚定信念投身保护动物与人类健康事业的最好案例，身处这场全民抗疫战中的动医学子也在深刻的体验中感受到专业的力量！
“要更好的防治新冠病毒，必须要了解它，那么新冠病毒究竟是怎样的呢？”屏幕这方《动物微生物学及免疫学》的主讲老师颜其贵教授发问，“人兽共患病有很多种，其中病毒疾病的风险很高，只有系统学习掌握微生物和免疫学的知识，才能更好的了解病毒，防治病毒。”云课堂中同学们把本次防疫的切实体会通过课堂很好的与专业学习联系起来。
唐华侨老师前期用心收集了目前防治新冠肺炎的处于临床试验阶段的药物、正处于研发的疫苗以及其他生物技术药物，“在《生物技术制药》的课堂上，我准备用这些鲜活的正在发生的案例带着同学们一步一步去探索生物技术制药在防治新发传染病方面的重要应用，鼓励同学们通过学习掌握新的制药技术，未来用实力为国家的疾病防控做出贡献！”
“大家认为治疗新冠用什么剂型最好？”一个问题引起了《中药药剂学》在线课堂上药物制剂同学们的兴趣，舒刚老师第一讲就结合当前中医药介入新冠肺炎治疗，详细讲解了抗新冠的中药组方和剂型特点，增加了同学们防疫知识和对课程的认同感。
“看到‘白肺’的图片，我震惊了！”病理学课上的小张对临床诊断中描述“白肺”“玻璃样变”的病变基础有了深刻的印象，欧阳萍老师以新冠肺炎为例，介绍利用病理学方法和手段去研究传染性病的致病机理和病理变化，为临床疾病诊断和预防提供依据。
而在动物检疫技术课上，罗启慧老师通过早期病毒的分离，尽快建立核酸检测方法的分析给同学们带去病毒的核酸检测方法，让同学们明白这个方法能为早期的疫病防控奠定基础。
动医的云课堂，老师们将抗疫的方方面面融入专业课堂，给动医学子的专业学习带来生动的样本，“气氛活跃的云课，更加拉进我们和老师的心。”身在武汉的动医201807班的陈施宇同学丝毫没有松懈学习，准点守护在电脑旁，以最好的状态开始新学期的课程，他说“第一天上网课，大家都提前上线，学习氛围很活跃。感觉能在家里和同学一起学习，和老师一起讨论问题，十分便捷，这种方法在特殊时期非常有用。大家一起看教学视频，又是独自的学习环境，安静且专注，效率很高，非常期待今后几天的学习。”动医2018级钟靖怡同学谈到体会时说：“专业课中，老师结合本次抗疫讲的案例，让我为国家公共卫生安全，为保护人类健康而学习的使命感更加强烈。”
