——学校对三校区学生综合素质测评工作进行调研
11月27－28日，在三校区学生综合素质测评工作调研会上，与会人员结合今年学生综合素质测评和评优评奖工作，就进一步优化测评体系和测评系统，做好下一阶段测评工作积极建言，现场气氛热烈。
年度学生综合素质测评和评优评奖工作结束了，大家对新的综合素质测评体系和系统的总体评价如何，操作、执行过程中还存在哪些问题或不足，下一步综合素质测评系统设计有哪些可以优化和完善的方面……针对这些问题，学生工作部安排启动了综合素质测评调研工作，会同教务处、校团委等相关职能部门成立调研工作组，分校区召开专题座谈会。调研工作组组长、学生处处长李武生、教务处处长李天，副组长、校团委书记廖鹏、成都校区党委副书记胡迅、都江堰校区党委副书记李静波及学生处、教务处、校团委相关职能部门工作人员，各学院学生工作分管领导、党总支办公室负责人和综合素质测评具体经办人员，各学院班主任代表、学生代表参与调研。
与会人员认为，今年新启用的综合素质测评体系涵盖面广、层次分明、比例清晰，能够全面客观地体现学生的综合素质和能力；依托教务系统开发的学生综合素质测评、奖学金申报系统在整合资源、提升效率等方面表现出明显优势，呈现出了简洁、高效、有序等特点，极大地减轻了小班、学院工作量，提升了工作效率。与会人员针对技能绩效评定、班主任综合评价、课程成绩计算、学生干部加分认定等基本素养综合评价中存在的问题、学院和小班在操作过程中出现的困难以及如何改进工作和优化系统等提出了意见和建议。
李天谈到，新的综合素质测评体系是学校人才培养观念的重要体现。今年是实施新的综合素质测评体系的第一年，系统的设计、模块功能的开发是一个系统工程，新的体系在实用性、合理性、公平性、操作性上还有较大的改进空间。教务部门将会加大力度，积极配合学工部门做好系统优化完善工作。
李武生对各学院和师生代表为本次调研所付出的辛苦和努力及提出的建设性意见表示感谢。希望大家对开展综合素质测评工作的意义和初衷有一个正确认识。学校开展综合素质测评的目的在于实现思想教育与行为管理和学生的自我教育与自我管理相结合，促进学生的自我完善与发展，是充分贯彻人才培养思、原则以及人才培养方案的配套激励措施。工作组将在听取意见的基础上，遵循“导向明确，操作简便，实际为主，综合考核”的原则进行改进，让综测体系更加合理，系统更加优化，更易操作。
据悉，在学校召开本次座谈会前，各个学院按照要求采取问卷调查、电话访问、QQ群、飞信以及召开班主任、学生代表座谈会等多种渠道和形式对今年的综合素质测评工作进行了广泛的意见收集。工作组将分类梳理、汇总收集到的意见和建议，形成书面修改意见报学校审批。
