“好的，已收到自评表。”近日，按照学校本科教育教学审核评估工作安排，全校27个学院已完成自评表的填写与提交。全校上下正以饱满精神、有力举措，推进本科教育教学审核评估。

科学绘制施工图 抓早抓好顶层设计

教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》发布后，学校立即组织专人专班开展政策理论学习、评估指标分析等前期工作，并依照办学实际，选定了评估指标体系。

今年1月，校党委第十一届委员会第六次全体（扩大）会明确提出，高质量完成本科教学审核评估，以评估为契机推动人才培养提质是学校今年的大事。要精心组织，全员参与，高标准落实，推动以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。4月8日，学校召开本科教育教学审核评估工作启动会，吹响学校迎接教育教学审核评估的冲锋号。

为有序有力有效推进审核评估工作，学校精心做好顶层设计，发布《本科教学工作审核评估工作方案》，明确审核评估的工作目标、原则、要求和各阶段安排；成立审核评估组织机构，书记校长任领导小组组长，组建校评建办和8个专项工作组；聚焦8个一级指标、29个二级指标、106项审核重点，编写发布自评指导意见与配套样表，助力各单位准确理解评估内涵，高质量完成自评任务。

精准把牢牛鼻子 抓紧抓牢核心指标

按照教育部《方案》实施要点，此轮评估不是固化高校目标定位，而是引导高校合理发展，可由高校自主选择评估类型。学校立足当前办学实际与未来发展方向，选定了第二类第一种考核类型：以学术型人才培养为主。

依据评估类型，学校要进行相应的评估指标和常模选取。30个必选、13个可选定量指标是本次本科教育教学审核评估的重要内容，也是自评报告撰写的重要依据。在各相关部门的支持下，校评建办已完成2轮测算核算，每项定量指标的指标值数据准确、来源清晰、情况明了。

定量指标是学校教学状态的数据化呈现，高校常模则是衡量办学状态的尺子。按照国家规范要求，我校必选拥有一级学科博士点高校常模，向国家对高校办学和人才培养的刚性要求做出回答。聚焦自身特色和水平，学校精心挑选契合自身发展阶段与目标的个性常模，帮助学校进一步了解自身与同类学校、标杆学校的差距找准位置，持续改进。

立足定量指标与常模，校评建办已围绕学校自评报告（第二稿）开展集中讨论并形成反馈意见。目前，自评报告（第二稿）共计6.5万余字，梳理问题点位18个。校评建办将结合修改意见，逐条逐项、分点分类地向各项目组负责人进行反馈，力求更精准回应审核评估考核重点、更凝练展示办学成果。

师生在校体验调研、毕业生与用人单位跟踪调研、学风建设、本科教育教学审核评估大讨论等工作正在全面展开。

激活全校一池水 抓实抓细贯彻落实

连日来，全校各部门、各学院陆续召开本科教学工作审核评估动员会及专题工作推进会，传达本轮教育教学审核评估内涵要义，解读《方案》要求，明确自身任务，进一步形成共识、凝聚力量，为做好审核评估工作提供思想保障。

除了思想保障，组织保障、制度保障也陆续建立起来。各部门、各学院均严格按照《方案》要求，成立了由单位主要负责人任组长的审核评估工作组，并下设若干专项组，制定了本单位审核评估工作方案，确保各项工作有序、优质完成。众多部门和学院还以此为契机，扎实推进教育教学相关工作，努力提升育人质量。

教务处组织开展虚拟教研室首次教学公开课，推动提升教师数字素养，参与处长面对面，与三校区75名学生代表就本科教育教学管理服务进行了面对面的深入交流；招生就业处启动促就业攻坚30天专项行动，聚焦当前本科毕业生就业工作的重点难点，“一生一策”做实做细未落实毕业去向学生帮扶指导；学生处、审计处、信教中心等部门相继召开审核评估工作专题会，力争为本科教育教学审核评估工作取得优异成绩贡献力量。园艺学院聚焦本科毕业论文（设计）质量提升开展专项行动；管理学院邀请国家名师就一流课程建设做专题报告；马克思主义学院开展 “沉浸式”大思政课，增强思政实践教学的历史感、场景感、真实感；理学院创意举行数学文化节，进一步培养学生数学素养和创新思维；环境学院、信息工程学院、水利水电学院坚持以赛促学，学子在省级、国家级竞赛中捷报频传；人文学院召开本科教育教学工作效果反馈会，倾听同学们的建议；都江堰基础教学部走出校门，继续探索实践联建共建，以“基础课+”推动“三全育人”……

人人都知道、人人都了解、人人都贡献本科教育教学的良好氛围已在校园蔚然成风，全校师生员工正戮力同心，推进一流人才培养体系建设再上新台阶。