十七届六中全会胜利闭幕广大教师热议文化强国

2011-10-19 17:31:24作者：李劲雨来源：宣传部点击数：

　　
　　中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议于10月18日在北京闭幕。全会对推进文化改革发展作出了部署，强调要推进社会主义核心价值体系建设、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，全面贯彻“二为”方向和“双百”方针、为人民提供更好更多的精神食粮，大力发展公益性文化事业、保障人民基本文化权益，加快发展文化产业、推动文化产业成为国民经济支柱性产业，进一步深化改革开放、加快构建有利于文化繁荣发展的体制机制，建设宏大文化人才队伍、为社会主义文化大发展大繁荣提供有力人才支撑。
　　大会闭幕后，我校教师热议如何为古老的中国文化注入全新力量，走出一条文化重塑与振兴的道路。
　　

　　殷焕举：要区分先进文化与落后文化

　　政治学院院长殷焕举认为十七届六中全会把繁荣文化事业、推进文化体制改革上升到国家战略的高度，对文化大发展大繁荣的认识从未达到现在的高度，进一步深化和丰富了对中国特色社会主义建设的认识。
　　六中全会强调大力推进文化体制改革，大力繁荣文化事业，大力发展文化产业。文化是人类社会特有的遗传符号。在加强经济建设的基础上不断提升我国硬实力的同时，只有文化大发展大繁荣，不断增强中华文化的影响力，才能使国家的软实力与硬件实力相得益彰。高等学校是文化传承与创新的重要集散地，是知识分子聚集的重要场所，高校应切实担负起这一责任，在大力发展科学、大力创新科技的同时，应高度重视文化的传承与创新，以马克思主义特别是中国化马克思主义为指导，以社会主义核心价值观引领高校的校园文化建设，用先进文化来塑造当代大学生，提升大学生的人文素养。
　　全会首次将“文化命题”作为中央全会的议题，把文化问题上升到国家战略层面上来，表明党对深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的高度自觉。
　　高校教师肩负着不相推卸的历史史命，我们要清楚地区分先进文化同落后文化的界限，在传承本民族优秀文化的同时，借鉴其他民族的优秀文化，建设中国特色的社会主义文化。
　　

　　吴军赞：有知识，不等于有文化

　　文法学院院长吴军赞认为，全会高瞻远瞩地提出文化体制改革非常及时，一个国家、一个民族真正强大仅靠经济实力是不够的，忽视精神追求将是很可怕的事情。如果科技不够强大，一打就要跨掉，如果没有核心文化价值观，不打就要跨掉。
　　一个民族的复兴如果缺少道德、情操的升华，缺少文化的大繁荣大发展，就不是真正意义上的复兴。文化发展的最终目的是培养正确的道德观和价值观。他认为文化包括两个方面，即“产品”和“作品”，绝不能把大定义下的文化全部当成一种产业来发展，“作品”的关键是带给人类精神食粮，让人们积极追求真善美，如果把全部文化都当成挣钱的产业来发展可能要出问题。
　　作为教英语的教师，他认为传授的不仅仅是一种语言，更是一种文化。在英语里“富贵”是两个单词，英文中“富”不一定“贵”。现在我国社会暴露出一些问题，人们把眼睛盯在经济发展上，似乎很多事情似乎都可以用指示来衡量，不是一件好事情。社会发展到今天，需要搞文化大发展、大繁荣，从而带来人们精神的焕发、创造力的提升，是一个最好的结果。
　　大学的重要功能之一是传承、创新文化。大学的职能是教书育人，“育人”二字就涉及到文化问题，有知识的人不一定有文化，文化传承其实贯穿在整个教学过程中。他希望大学生增加文史哲书籍的阅读量，让情操从中得到陶冶和升华。
　　他认为，大量事实证明，一所综合性大学没有深厚的人文底蕴，自然科学的发展难达到最高境界，一些国内大师级人物都拥有着深厚的人文思想。文化传承与创新一定要做到文理交融，两者不能孤立发展。

袁志香：文化是民族的血脉

艺术与体育学院党总支书记袁志香认为，文化是民族的血脉，中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。优秀文化是推进我国经济社会发展的强大动力，是增强民族自信心、自豪感的精神支撑，是促进民族团结社会和谐的润滑剂。

全会是一次从战略上对文化改革发展作出研究部署的重要会议。全会通过的《决定》，全面总结我们党领导文化建设的成就和经验，深刻分析文化改革发展面临的形势和任务，在集中全党智慧的基础上，提出了新形势下文化改革发展的指导思想、重要方针、目标任务、政策措施，充分体现了中国共产党对肩负历史使命的深刻把握、对国内外形势的科学判断、对文化建设的高度自觉。

高校承担着继承和创新优秀文化的职责，我们要认真学习和贯彻《决定》精神，以培养具有优良文化素养的高素质人才为目标，以建设优秀的校园文化为着力点，努力营造优良的文化育人环境。艺体学院一定要带好头，将学习贯彻《决定》精神与学科建设的发展和教育教学的改革结合起来，与人才培养质量的优化和提高结合起来，发挥学院学科的优势，突出文化艺术特色，提高办学水平，扩大文化影响，努力为学校的校园文化建设和社会主义文化发展做出积极贡献。

　　王秀丽：优秀传统文化素养缺失

　　作为古代文化授课教师，文法学院王秀丽深感在物质满足的反衬下人们“精神饥渴”的强烈程度。
　　王秀丽认为，现在的中国人的优秀传统文化素养有所欠缺，这是一个缺乏阅读的时代。随着网络的发展，人们更喜欢视频和视听资料，书籍读得越来越少，而网络上不可避免地会出现对传统文化一知半解或残缺的解释。
　　她认为，高中语文是一种应试教育课程，与大学文化的传承内容设置完全不同，而大学由于学科不同，很多一部分学生没有接受到优秀传统文化的教育，所以高校优秀传统文化的通识类课程要根据师资情况适当增加。同时，现有的人文素质课过于专业化，不适合非本专业的学生透彻掌握。对于本专业的学生，她建议先寻找源头，推介阅读先秦文献典籍，对于非本专业的学生，她建议总体上把握每个中国历史阶段的思想与主流文化，结合历史去掌握，从而理解优秀传统文化的形成。
　　

　　李晓辉：社会主义文化强国的决心

　　政治学院思想政治专业教师李晓辉认为，十七届六中全会提出了“文化体制改革”问题，从关于深化文化体制改革若干重大问题决定中可以看出，我们党对社会主义文化强国的决心，这既是对文化软实力的一种积极回应，也是民生工程的又一重要举措，作为高校老师是积极拥护的。
　　她认为，文化大繁荣大发展，要实现文化创意产业与公共文化服务的协调发展，要推动文化创意产业成为国民经济的支柱性产业。从国际环境看，国家科技文化面临巨大挑战，文化建设上缺失很大，国家在文化创新、文化发展上需要社会各界做出努力。
　　

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