——学校艺术设计类专业的发展与未来

“这次出去学习，收获是全方位的。”刚从清华大学学习归来的张丽君如此总结这一年的访问学者经历。她是我校艺术设计方向老师进入清华大学学习进修的第一人，也为她提供了一个机会，得以从国内一流学科的高度思考我校艺术设计类专业的发展与未来。

找到特色一定能做好学科建设

清华大学美院设计专业在国内首屈一指，在学习期间，张丽君对一流学校一流学科的教学方法更熟悉，更有幸参加了清华大学举办国家形象塑造论坛，接触到国内外设计研究前沿。

在学习过程中，她对我校艺术设计类专业发展方向更明确，当时，清华美院的一位老师得知她的知识背景是农林方向后主动提出，可以在生态包装方面共同研发，做好农业生态材料的运用和文创产品的开发，“结合学校特色明确学科发展方向，找到特色一定能做好学科建设。”她说。

而在了解其他高校开设课程的情况后，她发现我校在艺术设计相关课程开设上紧跟前沿，在四川高校中走在前列。不过，在清华学习中，她也发现一流学院设计专业除重视设计外，也在研究媒介后台技术，“这也提醒我们，强化学生媒介素养很重要，搞设计的也要懂传播技术”。

下一步，张丽君打算进一步邀请清华大学的专家学者来校做讲座、加强交流等，让我校相关研究始终对接研究前沿，争取在川内乃至全国积极发声。

她建议学校建立常态化的机制，鼓励艺术设计类老师到国内一流高校学院、大型设计公司、行业领域标杆企业等学习进修，提高教师技能，更好的把握行业发展趋势。

艺术设计的本源是学校的整体艺术氛围

“在清华大学，学到的不仅是教学模式、管理方法，更重要的是师生那种对专业的不断超越的精神，很感动人、激励人。”张丽君说。

清华美院的老师对自我要求很高，他们以工作室为家，六七十岁的老学者也常常是晚上12点过才离开工作室，张丽君的导师马泉则经常通宵加班。最可贵的是，他们体现出的对已有知识的不断突破的精神更是感人。导师马泉研究的是城市空间视觉叙事，在发现可以从音乐角度来寻求新的研究领域后，五十多岁他开始学弹钢琴，“从最基础的开始学，一点儿也不窘迫，感觉他们能坦然面对自己的每个阶段，摒除自我设计的屏障。”这种务实严谨的作风深深影响了张丽君，虽然是访问学者，但是她一点也不敢放松，每天起早贪黑的投入到学习中。

最让她印象深刻的是清华美院的实验室全开放，而且种类繁多，绘画、金属工艺、陶瓷、版画、玻璃制品等等，学生自己购买材料就可以到任何实验室去旁听、实验。“艺术设计的本源是学校的整体艺术氛围，在这些实验室里同学能真切体会到艺术创造中的毁灭与重生，通过这个过程，让人对事物充满敬畏虔诚之心，不是为设计而设计。”张丽君建议我校也可以建设一些手工艺实验室、传统工艺实验室，浓郁学校艺术氛围，注重专业交叉，催生开放多元的创作。

我校艺术设计类专业的发展与未来

近年来，在推进综合性大学的建设中，学校对艺术设计类专业给予了高度重视。2013年学校成立了艺术联合会，今年，学校又将艺术专项纳入双支计划，进一步激发了艺术类教师研究和创作热情。今年共有63位艺术老师申报戏剧、作曲、影像、绘画、工艺美术等方面的研究和创作项目，54个项目成功获批，共计资助经费19万元。

张丽君介绍，我校三个艺术学设计专业包括视觉传达设计、环境设计、产品设计，分别在艺体学院、林学院、风景园林学院，三个专业近年来发展迅速。

在师资队伍建设上，学校对引进艺术类师资给予了足够的倾斜，适当破格，适合艺术类专业实际，从2009年不到10位发展到拥有60多位艺术老师。在实验中心方面，设计学科添置了上千万的仪器设备，改变了专业实验条件。在研究平台的搭建上，木材工业与家具工程重点实验室、四川风景园林艺术设计工程研究中心、农业特色品牌中心等的建立，为三个艺术设计学科注入了新的活力。而依托我校风景园林学一级学科，成功申报的校内自设目录外二级学科硕士授权点“城乡环境与视觉设计”，今年开始正式招生。艺术设计类的学科建设开始加速。

“艺术教师对学校的认可度、归属感日益增强，而学校通过艺术类学科的长足发展，更能体现综合性大学的定位。”张丽君说。小荷初露尖尖角，在当前全国“双一流”学科建设大潮中，我校艺术设计类专业的发展还需鼎力前行！