2011年6月参加工作至今，是杨珩老师在川农大工作已经9个年头了。她还记得刚进学校时，作为新任教师集中奔赴雅安参加入职培训，那也是她第一次接触和认识“川农大精神”。在培训课程中，令她印象最深刻的是课上老师讲起周开达院士的故事。周教授发现常规育种工作中存在数份高不育的杂交后代应予淘汰，但他并没有退缩，而是勇于挑战“不育”这一不利性状，从该类水稻易于杂交的有利方面开展研究，最后成功闯入籼亚种内品种间杂交培育雄性不育系研究的领域。杨老师认为，爱国敬业，艰苦奋斗，团结拼搏，求实创新，正是在自己的岗位工作中竭尽全力，遭遇困难时艰苦奋斗；为谋发展团结拼搏；为求创新勇于挑战不可能的一种伟大精神。它透着川农人骨子里那种不抛弃、不放弃、坚持不懈、追求卓越的吃苦精神。它既是百余年来每一位川农人的精神追求，也是新时代背景下每一位川农人乘风破浪锐意进取的实践品质。
一、爱国敬业：以胸怀关爱学生，做好学生的“心灵使者”
中华人民共和国是社会主义国家，爱国的本质就是爱人民。新时代大学生，是千家万户未来的希望，是全面奔小康时期中国未来的脊梁。作为高校教师，担任班班主任期间，面对6名家庭经济特别困难学生，1名城市低保学生，3名单亲家庭学生，2名留级生，3名心理困难学生，感到的是压力与肩负的责任。“不抛弃，不放弃”，沉下心关爱学生，能够与他们交心，这是作为班主任应该做的最基本工作。
至今历历在目的是，2019年暑假前夕，班级32名同学即将离开校园参加为期6个月的顶岗实习。出发前，在办公室里相约每位同学逐一谈话，希望通过交流，引导其树立正确的世界观、人生观、价值观，树立其踏入社会扬帆起航的信心，勇敢地去适应社会，迎接未来的挑战。回想起来，当时给学生的鼓励和帮助成为2020年寒假，同学们面对那场突如其来的疫情，严格遵守学校防疫要求，克服困难撰写毕业论文、找就业单位两不误的精神动力。
2020年春节，有同学反映一位心理困难学生在家中出现严重心理抑郁，这成为杨珩老师节日的深切牵挂。每天与学生家长微信，了解学生心理变化；及时汇报学院，寻求学院心理老师指导；督促家长就近就医，并推荐成都专科医院；与班级其他同学联系，共同营造促进该生恢复的正常环境。最终，这名同学在医生的治疗、家人的陪伴、同学的齐心帮助下，病情出现好转，不仅顺利毕业，还在家人的陪同下回到学校亲自办完毕业手续，合拍了毕业照。
在2名留级同学身上，体会到什么叫竭尽全力。2020年春节前，逐一清理班级学生欠学分情况中，发现2名留级下来的同学欠下十几门课程学分。她们只有一次补考机会，必须全部考核通过才能修够毕业学分。面对同学的慌张，缺乏信心，甚至产生放弃毕业的念头，帮助她们调整选课方案，联系课程老师补足可替换课程学分，鼓励她们全力以赴积极备战补考......。最终。2名同学通过所有课程考核，顺利毕业。
二、艰苦奋斗：投身专业建设，作学生实习实践的“护航人”
杨珩老师从2015年开始担任旅游管理系实验室主任，分管专业建设中实验、实习、实践教学。旅游管理作为应用性极强的学科，需要多种类型的实践教学基地与毕业实习基地，作为支撑课程教学、学生成长的平台。3年内，和时任旅游管理系主任一起，共同分析省内旅游类企业情况，前后跑了30多家旅游企业。通过3年时间，旅游管理专业初步建立起涵盖规划策划、资源保护开发、高星级酒店等5种类型在内的32家教学实践基地与学生预就业基地。这些基地5年来承担实践教学任务2000余次，解决学生就业问题200余人。
2020年注定是艰苦而难忘的一年，受新型冠状病毒肺炎疫情的影响，学生实习和就业工作面临巨大压力。大年三十，接到实习基地电话，称因疫情原因暂停运营，3名参加毕业实习的学生需要校方协助安全遣返。随后，散布于全国各地的毕业实习生都面临着打卡防护、是否返家或是否原地待命等具体工作的落实。在学院党政领导下，仔细梳理分散和集中实习同学名单，建立联络群、督促学生每日打卡，实行实习生动态日报制，积极关心疫情期间学生生活、实习、学习情况。作为毕业班主任老师，顶着疫情防控的巨大压力，主动推荐就业单位，鼓励学生参加校园空中招聘；在重大疫情面前，协助学生重新申领和邮寄就业协议，促进旅管专业毕业生就业。杨珩老师说，为逐级实现一流专业建设的目标，会一直坚持在旅游管理专业发展中，为同学们的实习实践保驾护航。
三、团结拼搏：与人为善抱团发展，作同事心中“好战友”
在川农大，每个人的成长离不开团队，离不开组织。一个人的拼搏，不如一个团队的拼搏；个人成功的背后是一个团队的汗水。杨珩老师认为今年她很幸运，时逢学校“教学双支计划”的“破冰年”，它鼓励着找准作为优秀教师的“坐标”，积极备战本科教学质量奖，并斩获特等奖。让杨珩老师感触最深的是，为了迎接今年的教学质量奖比赛，学院很早就成立教学质量比赛领导小组，全面部署和落实教学质量奖的工作细则。学院督导在初赛前，针对所有参赛教师开展了认真细致的师德师风及课程档案排查，确保教师符合参赛要求。备赛过程中，学院党政关心教职工成长，工会积极组织协调，帮助借会议室、做好比赛预演的组织与服务工作。
在“团结拼搏”的“川农大精神”指引下，老师们团结一致，有从课程理念上建议明确特色教学理念；有从教学过程上建议融入课程互动环境；有从课程设计上建议深度引入旅游管理专业案例；有亲力亲为，陪她买比赛服装、提供化妆品，做大赛前的心理疏导。一路走来，杨珩老师庆幸自己是这支团结的团队中的一员，也感受到这不是她一个人的胜利，而是团队齐心协力把她推上舞台，让她收获奖状的集体荣誉。团队的精神激励着她，继续与老师们共同奋战，把未来的战役打得更加精彩和漂亮。
四、求实创新：学习与创新并举，作高校一辈子的“学者”
实事求是，开拓创新，是一位高校教师应当恪守的实践准则。实事求是，川农传统的本科教学存在着严重的滞后，改革与创新势在必行。面对线上线下混合式教学的改革，杨珩老师主动到武汉参加教育部教学指导委员会组织的教学培训，探索混合式教学方法在本科教学中的具体运用。面对旅游管理专业实践教学的广阔上升空间，成功立项校级教改课题，希望通过“问题”导向，激发学生学习“兴趣”，构建“五位一体”的旅游管理专业实践教学模式。在教学与科研工作中，主动学习、开拓创新，以更好的“学问”服务于本职工作。
作为历史学博士背景的她，必须面临专业转型问题。面对现实，主动承担专业基础课程教学工作，一边学基础，一边谋发展，成为“求实创新”的必然要求。结合自身特点探寻科研方向，出版近30万字的《都江堰文化元素的深度挖掘及其旅游产品营造研究》专著，多次承担旅游管理专业大学生创新性训练计划、校级科研兴趣小组计划等与旅游管理密切相关的课题。同时，还荣幸地担任了由四川省休闲农业协会与学院共同改版的《休闲农业》杂志的副主编。在“川农大精神”鼓励下，“不破不立”，不论出身，只要有一颗学者的心，就不会畏惧任何挑战，学无止境，创新无极限。
结语：从2011年踏入川农大工作的那天起，杨珩老师的身上就深深的烙下川农的印记。“川农大精神”赋予她教师生命的灵魂，当她面对诸多学生问题感到焦虑时，当工作面临挑战感到困难和无助时，当开始放松对自己的要求变得浮躁时，“川农大精神”总能给她力量，给她警醒。在“川农大精神”20周年之际，杨珩希望作为““川农大精神””的传承者、实践者，在“川农大精神”的鼓励与指引下，做更加优秀的“川农人”。
