新农村发展研究院作为一个新生事物，受到广泛关注。我校新农村发展研究院成立对学校有何意义？它的运作模式有什么特点？它要解决什么问题？未来它将如何立足我校和区域实际开展工作？对于它，大家有一连串的疑问。近日，我们特意采访了新农村发展研究院常务副院长张敏，带领大家走近新农村发展研究院。
高校发展与新农村建设的结合
2012年初，新农村发展研究院建设正式启动实施，教育部、科技部联合下文，指出“建设高校新农村发展研究院既是落实中央‘一号文件’、国家中长期科技、教育规划纲要的战略行动，也是完善我国新型农村科技服务体系的重要举措，是推进高等学校改革发展的有效途径”，并印发了相关建设方案。
张敏认为，新农村发展研究院是要探索一条高校自身发展与新农村建设的“无缝对接”之路，主要解决两大问题。一方面推动高等学校办学模式改革与机制体制创新，实现在人才培养中教育教学模式和内容的改革，改变高校在人才培养模式上存在的一些与现实需要脱节的问题。另一方面则建立基于农村基层多种形式的服务基地和跨地区、跨校的信息化网络服务平台，促进资源共享和政产学研用的紧密结合，形成“多元、开放、综合、高效”的运行机制和服务模式，发挥高校自身包括原始创新、技术人才等方面的优势，参与到新农村建设中，成为带动和引领区域新农村建设与发展的重要力量。
党委书记亲自挂帅任院长
新农村发展研究院体现出强烈的改革创新精神和不懈的探索精神，使它从一诞生就地位特殊。
它是一个涉及学校多个方面的综合性工作，绝非哪一个部门能够完成的事情，它所依靠的科技力量也绝非哪一个学院就能够担负。按照教育部、科技部的建设方案，我校新农村发展研究院的阵容堪称华丽：党委书记邓良基亲自挂帅兼任院长，协管科技的副校长朱庆和分管教学的副校长杨文钰兼任执行院长，设常务副院长1人、副院长3人。下设1个办公室和3个中心（四川省农村发展研究中心、科技推广服务中心、基地管理中心）。相关机构调整的动作也较大，除把四川省农村发展研究中心并入外，还集合了原先校地合作办公室、教学实习农场、现代农业研发基地办公室等多支力量。
在张敏看来，新农村发展研究院要依托的是全校师生共同的智慧和力量，这一建构模式有利于充分整合校内资源，便于新农村发展研究院大胆创新和探索。
入选首批试点高校得益于基础扎实
全国首批入选新农村发展研究院的高校仅有10所，我校能够跻身其中，依靠的是多年来积极发挥人才培养、科学研究、社会服务的职能，奠定了扎实的基础。
张敏把我校已有优势总结为三点。首先是长期积淀传承的“川农大精神”的滋养，这成为全校师生深入农村、服务农村极其重要的精神支撑。第二大优势在于科研方面，作为省属院校，我们的科研题目主要来源于生产实践，成果也更接近于生产实践而不是基础理论研究，因此成果转化率一直很高。据不完全统计，改革开放以来，我校在四川及全国的20多个省（区）先后推广科技成果1500余项，70%左右的获奖成果得到推广转化，累计创造社会经济效益700多亿元。第三，在社会服务的过程中，长期以来总结了不少宝贵的科技成果推广模式和经验，比如专家大院、博士工作站、农业科技110等服务方式和平台，都取得了明显的实效，也得到了社会和有关领导的认可。
从游击战向阵地战发展
社会服务、成果推广，这些词也许对我们来说并不陌生，然而，新农村发展研究院绝不仅仅是这些名词简单更替，它更是一种全新的理念，重在构筑体系、探索机制、搭建平台、系统协调，拿党委书记邓良基的话来说，如果说以前的社会服务工作属于“游击战”，那么建设新农村发展研究院则是向“阵地战”迈进。
为此，我校新农村发展研究院初步计划形成核心试验区的服务网络，建成一支经常服务于“三农”的科技人员队伍，形成畜牧业和种植业原始科技创新平台，积极开展农村科技教育与培训，引导鼓励专家教授创办、领办企业，起到示范带动引领作用，不断探索政、产、学、研协同、农科教结合、育繁推一体化的成果转化新模式和新机制。同时，以新农村科技需求为导向，以两大基地（农业科技原始创新基地和现代农业示范基地）为载体，推进“双创”（创新与创业）人才培养模式的改革。
张敏表示，新农村发展研究院将围绕四川“新增100亿斤粮食”、“打造高标准农田，再造一个成都平原”、区域新农村建设的科技需求和高等农业院校的教育教学改革，以生态村园和现代产业协同发展为基本理念，以产学研、农科教协同创新为动力，以核心试验区（雅安市、崇州市、都江堰市、仁寿县）、示范区和辐射区三个层次引领和带动区域性新农村建设，立足四川，辐射西南，面向全国，打造川农大新型大学农业科技推广模式的品牌。
