为深入推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，积极探索高校赋能非遗传承、服务社区文化建设的有效模式。2026年1月15日至21日，四川农业大学经济学院“经世载砚·砚启新潮”社会实践团队联合成都市江浦路社区，成功策划并举办了一场别开生面的“合川峡砚”非遗文化沉浸式体验活动。本次活动创新性地以“黏土塑砚”为实践载体，巧妙融合知识讲解、亲子共创与成果展示，吸引了社区内20余组亲子家庭热情参与。活动不仅让古老的非遗技艺在孩童的指尖焕发新生，更彰显了经济学院学子运用学科思维，在“专业融合、文化赋能、实践育人”道路上的积极探索与独特价值。

溯源：专业解码，在历史脉络中感知匠心文脉

活动伊始，团队便致力于打破非遗与大众，尤其是青少年之间的认知壁垒。借助精心制作的多媒体课件，团队成员化身为传统文化的讲解员，系统梳理了合川峡砚逾千年的历史源流。从嘉陵江畔峡石的特质与开采，到“因石造型、匠心独运”的核心雕刻理念，再到其作为文房珍品与地方文化符号的演变历程，讲解层层深入，将一项技艺还原为一部生动的文化史。

“团队希望通过专业的梳理，让小朋友明白，每一方峡砚不仅是工具，更是承载着历史信息、美学观念和工匠精神的文化载体。”团队负责人介绍道。讲解过程中，团队特别注重互动性与启发性。孩子们好奇地观察砚石图片的纹路，家长们则对传统的造型寓意频频发问。一方古砚，成为了连接亲子、沟通古今的独特媒介，实现了知识传递与情感共鸣的双重浸润，为后续的动手实践奠定了坚实的认知与情感基础。

团队成员讲解非遗知识

共创：黏土为媒，在经济思维下激活创新传承

实践环节是本次活动设计的核心亮点。团队大胆突破传统非遗体验“只观不做”或材料门槛高的限制，创造性引入超轻黏土作为替代材料。这一选择不仅安全、易塑，降低了操作难度，更蕴含着经济学科提倡的“资源创新整合”与“降低体验门槛以扩大受众”的实践智慧。

在团队成员与社区志愿者的引导下，亲子家庭开始了他们的“创砚”之旅。孩子们是创作的主力，家长们则化身协助者与共同学习者。活动现场，既有对传统“抄手砚”“随形砚”造型的认真模仿，也有天马行空的个性创造。团队鼓励参与者将现代审美与个人理解融入创作，不少家庭创作出了融合生肖卡通、自然意象或抽象线条的“新派”砚台。一个小朋友在砚边捏塑出一条栩栩如生的小鱼，并为其作品取名“莲莲有鱼”，寓意吉祥，赢得了周围家庭的称赞。从认知到实践，从传承到创新，小小的黏土砚台，成为了经济学子探索“非遗活态传承”方法论的第一块试验田。

亲子合作完成合川峡砚的制作

呈现：童言展示，在互动共鸣中坚定文化自信

活动尾声，团队设置了趣味有奖问答与作品展示分享环节，旨在固化学习成果，并给予参与者表达与肯定的舞台。问答内容从峡砚的实用功能延伸到相关的书法水墨知识，孩子们争相举手，回答准确而充满童趣，显示出他们对刚刚吸收的文化知识良好的理解和记忆。

作品展示中，孩子们的童言童语与自信表达，是文化种子生根发芽的最直观证明。这一环节成功地将活动从单向传授，转变为双向乃至多向的交流与共鸣，极大地增强了青少年对本土优秀传统文化的亲近感与认同感，在他们心中播下了文化自信的种子。

小朋友上台讲解自己的作品

赋能：学科跨界，在实践探索中拓展育人边界

本次活动是经济学院社会实践体系的一次创新延伸。团队将非遗传承与“实践赋能”理念相结合，通过亲子互动形式，推动传统文化在社区家庭中实现活态传承。活动既提升了居民的文化归属感，也为学院探索“非遗+社区经济”“文化+家庭教育”等交叉实践模式积累了经验。

团队成员和小朋友拍照留念

未来，经济学院将继续发挥学科优势与实践育人传统，深化与社区、非遗项目等多方合作，推动非遗文化创造性转化与创新性发展。团队计划进一步开展非遗主题调研、文化创新设计、社区经济赋能等多元实践形式，助力传统文化在新时代焕发新生，为乡村振兴与基层治理注入青年智慧与经济动能。