中国青年网北京12月10日电（记者 李华锡 通讯员 陈怡 易子杨 王诗怡）近日，在四川农业大学操场上，一群大学生练习起了舞龙，引起同学们的关注。“好特别的体育课！”“我也想学舞龙！”操场上见此状况的同学纷纷表示羡慕。原来，这是该校体育课教学内容之一，已连续7年将传统民俗舞龙融入体育教学中，而且成为《民俗体育》课程核心教学内容。

图为学生正在学习动态“游龙”。中国青年网通讯员 陈怡 摄

据悉，“舞龙”作为中国传统体育项目之一，是学校社会体育专业推选课——《民俗体育》中的核心教学内容。该课程自7年前开课至今，一直保持着较高的选课率。除舞龙外，该课程还教授射箭、水上漂等西南地区传统体育项目。授课教师余明荣告诉记者：“开设此课程的目的是希望同学们能深入了解我国传统体育项目。和其他学校相比，我们的特色在于教学内容不局限于武术这一类。”

这门民俗体育课从大三上学期开始上课，前10周围绕射箭展开教学，11到16周以舞龙舞狮为教学核心，而当前正处于舞龙舞狮的教学阶段。教师采用循序渐进的教学方式，把握课堂节奏，降低初学者的学习难度。

如第一堂课时，教师并不会教动作，而是着重讲解舞龙的基本理论知识。“从龙头到龙尾，加上龙珠一共是10个人……老师会花一节课先给我们讲清楚这个‘龙’是怎样构成的，舞龙规则又是什么。”社会体育专业二班学生杨金月向记者分享。

据了解，该班学生会被分成几个小组轮流参与舞龙，以确保每个人都有动手实践的机会。“上这门课时，同学们积极性很高！”教师余明荣评价说，“足球篮球平时都能玩，而传统体育比较少见，大家可能会更感兴趣。”

图为老师正在指导学生舞龙。中国青年网通讯员 陈怡 摄

民俗体育课上，同学们热情高涨，课堂氛围轻松愉悦。一位同学在前拿着“宝珠”领舞，另有几名同学支撑着龙身，不停地配合舞动着。偶尔出现动作不协调，龙身绞在一起或“龙把”倒地时，余明荣就会再次上前，接过龙具耐心地讲解，并加以演示，直到学生大呼“懂了懂了”，她又立刻鼓励学生重新尝试，“再来！”

事实上，学习舞龙并非易事，体育委员杨世豪直言：“它对团队的配合、个人的力量以及速度的要求都比较高。”在不断练习舞龙的过程中，学生不仅丰富了相关知识储备，还认识到了团队协作的必要性。

对于选修《民俗体育》的学生来说，传统体育项目有其独特的魅力。“现代体育注重竞技，相比之下更强调技巧性的东西，传统体育却以动态的方式展现了中华民族精神。”体育委员杨世豪告诉记者。他十分赞成将传统民俗引入课堂，融入现代体育教育的方式，认为这是对民族文化的继承和发展。同学们也纷纷表示希望能通过这种方式将传统体育发扬光大。

图为同学们正在学习舞龙。中国青年网通讯员 陈怡 摄

“这门课不仅有趣，而且非常实用”，陈宗科总结说，“我们的专业是社会体育指导与管理，是面向社会的，这要求我们不断提高个人综合能力。之前的射箭课程需要专注力，而舞龙强调团队协作，这些都锻炼了我们。”

很多同学都表示，在学习传统体育项目的过程中，不仅更深入地领略到了传统文化的魅力，也在良好的课堂氛围中得到了全面发展。

“以前从来没接触过传统运动，没想到学校会开这样的一门课，这为我们深入了解传统文化提供了很好的机会，而且非常有趣！”来自体育学院的大三学生陈宗科笑着说。

谈到对民俗体育课的未来发展期待时，学生们希望能增加划龙舟、摔跤等传统项目，体验更多不同的民俗文化魅力。

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