全国人大代表任正隆向教育部建议研究高考改革，废除学校重点制，限制考试经济

  全国人大代表任正隆：高考制度从来没有公平过。建设重点大学、重点中学和重点小学，是过去我国贫穷而法制又不健全时的权宜之计，不能再继续下去了，应该废除。作为一名在教育战线工作了一辈子的人，他感觉自己现在“心情难受，没有当教师的成就感”。

  制定义务教育“最低保障线”

  全国人大代表、吉林省实验中学校长龚玲建议，国家应制定基础教育特别是义务教育学校办学条件的“最低保障线”。

  龚玲表示，为了保证政府向所有适龄儿童和少年提供满足一定质量的、基本的、相对均衡的义务教育，国家应制定全国义务教育最低保障线（或基本办学条件），各地应参照国家义务教育最低保障线（或基本办学条件）要求，结合当地实际制定本省区义务教育学校办学条件的“最低保障线”。 据新华社

  本报全国两会特派记者刘云飞杨东陈诚阮长安

  成都某单位张女士的女儿还不到两岁，但花在早教培训班的钱已超过两万元。昨日，针对这种社会上越来越多的各类培训班，全国人大代表、全国人大农业与农村委员会委员任正隆教授语出惊人，他认为那些培训班都是所谓“教育产业”的产物，如今已经形成了“考试经济”，正与学校教育一起，争夺家长们手里的教育经费。他指责“考试经济已成为附着在中国教育领域的一个吸血鬼，各种各样的培训班正不断吸取学生家长的血液”。为此，他向教育部建议研究高考改革，废除学校重点制，限制考试经济。

  现行教育没有当教师的成就感

  作为一名在教育战线工作了一辈子的人，任正隆感觉自己现在“心情难受，没有当教师的成就感”。因为现在的教育是：领导不满意，人民不满意，教师也不满意。他分析，老百姓不满意有两个原因：一是教育质量不高，二是花在教育上的钱

  太多，负担太重。一方面是教育部门办学经费不足导致教育质量不高，另一方面是老百姓感觉教育支出负担很重。在经过深入调研后，任正隆提出造成这种局面的原因之一是考试经济吸走了太多的钱。

  重点制不能再继续应废除

  “为什么在我国会形成所谓的考试经济？”任正隆认为因为“我国是穷国办大教育，教育经费严重不足。”在这种情况下，集中财力办重点大学、重点中学和重点小学，最后形成我国教育资源不平衡。家长为了让子女进较好学校，争夺较多的资源，于是以高考为核心，开展了教育资源的争夺大战。

  为了满足家长们争夺的需要，各种各样的“教育产业”应运而生，比如社会上各种各样的培训班，这些培训班打着“不要让你的孩子输在起跑线上”的口号，从孩子一出生就开始吸家长的血。这就造成目前一种常见的现象：孩子读幼儿园的花费大于读中小学的花费；读中小学的花费大于读大学的花费；校外教育的花费，远远大于校内教育的花费。

  任正隆认为，建设重点大学、重点中学和重点小学，是过去我国贫穷而法制又不健全时的权宜之计，不能再继续下去了，应该废除。

  因此，他建议全国统筹，在生均教育经费的国家财政拨款上一律平等，让所有的大学在同等财政拨款的条件下去竞争。因为一个大学是否优秀和一流，不是靠因为重点而获得更多拨款来支撑、靠政策倾斜多占资源，而是要靠发展内涵和对社会的贡献。

  代表呼吁尽快改革高考制度

  任正隆还呼吁尽快改革高考制度。他认为“高考制度从来没有公平过。”因为我国的教育经费是纳税人的钱，应该每个公民都平等地享用。既然已经不公平建设了所谓重点学校，那么得到不同教育经费的学校的考生就不能用同一个分数线作为录取标准。否则就成为一部分人通过较多占用纳税人的钱，去击败另一部分人。其次，既然“迄今不能证明考试才能和人的其他才能有必然关联，高考录取怎么能够用一个才能去代替所有的才能呢？”