马艳阳：专业引导，用心育人

进入大学，进入这个专业，“专业与成长”，是同学们最为关注的话题。

马艳阳作为201901数字媒体艺术的班主任，同时作为专业负责人，始终以学生为中心，尊重学生，用专业引导，用真心、耐心与同学们相处。秉持“专业与成长”，严谨治学，以身作则。

明晰目标，专业引领学生

马艳阳老师从2019年就开始担任19级数媒的班主任，在同学们进校开始，从所有班级的专业概论，到小班的班会上，耐心而细致的讲解数字媒体艺术专业的人才培养方案，拆解学分要求和课堂及实践教学安排，并分信息产品设计、数字动画、游戏方向仔细阐述培养目标和培养要求，让全班同学对专业有了基本了解和认识，给同学们在专业方向上描绘了一副美丽的前景，勾起了同学们的兴趣。在后来的两年中，也在各种场所耐心的跟同学们讨论，从同学兴趣、能力特长、以及市场前景等方向入手探讨同学们可以为之努力的方向，并制定出目标的规划路线图。同时组建了年级班干部大群，收集当天或临近时间内的相关线上讲座，发放班群，已经坚持了1年多时间，丰富同学们的专业知识和眼界，也让同学们了解并热爱数媒专业，引导他们做好学业和职业生涯规划，成为同学们大学专业学习上的同行人和引路人。进入大二开始，就在班上给同学们进行专业分方向的指导，结合同学们的爱好，在每个方向的能力体系上，给相关同学找到目标，并制定出计划及现有课程中的注意事项进行详细要求的梳理。

同时利用高年级的优秀同学的作品和事迹鼓励班上同学，不定时找高年级同学进行一些分享，把高年级优秀面貌展现在班级中，从而鼓励大家也能持续而坚定的前行。

善用班干部，分类管理

“抓好班级建设，从班干部开始”，首先详尽的与班干部谈心，了解班干部们的特点，从班干部自身发展需要以及班级建设出发，对各个班干部提出各自认可的目标，对班级建设方面主要从课程考勤、四六级、专业课成绩、班集文化建设等方面制定好目标和规划，给班委相对应的建议和鼓励，并在班级中有计划的实施。在班干部换届中，也详细了解现有班干部和班级中潜在的候补人选，多方谈心了解具体情况，保证班干部换届之间的顺利衔接。19数字媒体艺术专业118名同学中，必修成绩排名前4名中，有3位同学均在该班，同时鼓励同学们参加创新创业、科研兴趣培育计划、志愿服务、社会实践，目前相关建设已经取得了一定成绩。对挂科的同学实行一对一的谈心，并制定出相对应的建议和措施，并指派班干部进行重点帮扶。

营造宽松和谐氛围，加强凝聚力

作为艺术类专业，学生多具有自己个性，数字媒体艺术专业又是一个科技与艺术结合紧密的专业，学生个性强、接触的信息量大，学生想法类型多，行为也各具特点，班主任在保证日常在校秩序中，如何营造一个宽松环境，以便这类专业学生的成长成才，是一个关键问题。在担任班主任过程中，马艳阳老师始终带着同理心，并内化为自觉的行为，给予同学极大的爱心和耐心，尊重每个同学的差异，并认识这种差异，进行差异化引导，不设定同学个人发展上的框架，只是进行目的的指导，发现每个同学深处的闪光点，分类进行设计和实施。日常多鼓励，常常开展相关班级活动，固定时间节点开展班级团队文化建设，加强班级凝聚力，以身作则，在专业上树立目标，有自己的专业态度，并把这种态度传递给同学，让同学们感受到老师对专业的坚持和态度；在班级文化、团队建设上，以班级聚力、凝力为目标，让大家结合专业的数字化、信息化的特点开展广泛而有趣的团队活动。

两年时间，整个班级、每个成员都作为一件“产品”来打造，像打造优秀的数字产品一样，不断探讨，不断努力，寻寻觅觅，在未来遇见更好的自己，一路风景一路精彩，坚毅而美好。