周林：甘为青年教师成长之梯

2012-07-11 15:21:05作者：张峻绫来源：都江堰校区点击数：

　　
　　工作近30年的周林老师在商务信息系算是名副其实的前辈，身兼系主任、系教工支部书记的他不仅在工作中兢兢业业，恪尽职守，当好表率，更是毫无保留地扶持年轻教师，关心着他们的成长。

　　把学习机会和空间留给青年教师

　　“近两年来，我们系就引进了3名博士，曹云忠副院长虽然不在我们系，但也任课电子商务课程。”周林老师提到学院近年来教师学历层次的变化格外兴奋。在他眼里，年轻教师的学识基础是支撑院系科研和教学的重要力量，为学院的发展注入了新鲜血液。对年轻人，他鼓励，支持，竭力为他们的学习和成长服好务。
　　系上江兵、张敏两位老师都在读研，为了让他们专心致志地学习，周林老师想办法在课程安排上照顾他们，尽量为他们协商较少的课程任务，主动和他们沟通帮助解决学习上的困难。“课程没那么紧，学习压力小很多。”江兵老师连连感谢，在学习时间集中的一学期，学院只为他排了一门课程，缓解了学习压力。
　　“学院老师们很团结，我跟他们协商课程，大家都很配合支持。”在周林老师看来，老师们的相互理解和支持才促成了大家互帮互助的良好氛围。
　　

　　在教学和科研上点拨青年教师

　　在教学督导时，一位老师的评教率始终不理想。周林老师多次去听他讲课、听学生反映情况，他发现这位老师在知识结构上面其实是相当完备的，只不过欠缺教学经验，课堂积极参与性不高。周林老师耐心地和这位老师沟通，这位老师在指导下慢慢改变了一些教学习惯，课堂情况大为改观。“其实他们知识水平比我高，只不过我们经验足一点，他们锻炼一下就很优秀了。”言语中，周林老师总是表露出对年轻教师的欣赏和鼓励。
　　他常常把课件、材料、参考资料都毫无保留地借给新老师，让他们在教学上借鉴参考，尽快成长起来。2010年，他还以系的名义特意联系工学院开展专业交流活动，研讨科技教学和工作上的经验。
　　“周老师为人很热情。”尽管工作十分繁忙，但是一旦有学生打来电话请他答疑，他总是不加推辞，赶到办公室里及时处理。每当下课，学生就围着周老师提问题和谈心，周老师耐心解答。“要给学生一碗水，自己就得有一桶水。”周老师看重知识结构的完善，但更重视教育学生的爱心，他对学生的责任和态度默默地影响着身边的年轻教师。
　　他鼓励年轻教师多做科研，双支计划推出以后，积极动员，鼓励老师们申报各层次项目，还对大家的项目提出了中肯意见。“他看了我的科研课题，建议最好能结合学院特色和专业实际。”刘诚老师申请院级专项课题时，周林老师的中肯意见让他更加明确了课研方向，突显了课题特色。两年来，商务信息系彭卫、杨勤等两名老师分别进入学校双支计划的六、七层次，周林老师为他们的成绩深感高兴。
　　

　　让关心关爱凝心聚力

　　每周星期三，系上都争取开一次例会，周林老师召集大家传达学校近期重要文件精神，也和大家聊聊对工作的想法和建议。“实验室里建议增加授课白板。”“平时讲台上课，要是有PPT遥控器就更好地和学生沟通了。”周老师认真记录，做好协调反映，一点点改进教学环境。
　　“他很细致，有什么事项总是再三通知我们。”2011年加入商务信息系的曾小强博士后说。周林老师总是生怕大家遗漏重要信息，尤其是有关科研申报、职称晋升等，学院通知了，例会通知了，他还会对个人再次确认一遍，确保大家不会因此错失任何机会。
　　“我们有的老师因为课程紧张，最长的一周排30多个学时，相当于周一到周五没有间歇地上课。”周林老师言语之间充满担忧。
　　“他经常说身体好了才能工作好。”刘诚老师说，周林老师常常提醒老师们注意身体，还多次以系教工支部的名义组织教师们参观灾后重建的典范，登高散心，丰富的活动不仅让老师们陶治了情操，舒展了身心，也增加了支部的凝聚力。
　　“我觉得自己很普通。只是一直以党员的标准在要求自己。”或许周林老师正是以这种朴素的要求和简单的信念，让他成为表率楷模，成为青年教师的引路人。
　　

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