从2015年至今，李瑜老师一直担任班主任工作，目前已带过三届班级。在工作中，她始终把满腔的热情倾注到了每一位学生身上。在她的努力下，她所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，前两届班级（园艺教育201401班和茶学201801班）的就业率都达到100%，茶学201801班升学率达超50%。所带小班曾获“四川农业大学优秀班集体”“优秀团支部”等荣誉，李瑜本人也曾被评为园艺学院优秀班主任。现在所带的茶学202201班凝聚力强，小班同学积极参加各类集体活动，在学风建设活动中，班级荣获“百分百学风凝聚奖”。李瑜始终坚信，班主任是学生的导师，是学生可以信赖的朋友，也是学生成长成才的引路人。她与茶学202201班共同营造好风气，关怀每一位学生，让学生在大学里学到丰富的专业知识和掌握扎实的专业技能的同时，锻炼综合能力，度过多姿多彩的大学时光。

关怀备至，班级处处是温情

班主任李瑜老师是班集体的大家长。她时刻关心关爱着小班学生的学习和生活，助力学生的成长成才。

茶学202201班入学的首次班会因疫情在线上举行。开学后，李瑜老师主动致电每一位同学，了解同学们的家庭、学习和生活情况，并详细记录，与家长保持沟通。为了帮助小班同学们尽快适应大学生活，她召集小班有服务意识的同学们线上收集同学们照片，做成小班同学通讯录。同时也设计好了班徽等，加强同学们的集体意识。得知班上同学住院了，她第一时间关心问候，持续关注着同学们的健康。

大一刚入学不久的周末，班上有位同学生病，李瑜安顿好家中孩子们后，立即赶到宿舍将学生送医，并联系学生家长，直至办理好入院手续才离开。

大二上学期，班上有位同学突发疾病需要动手术，了解到这位同学由于医疗保险没有参保成功，需要全额支付手续费。由于学生家庭经济情况不是很好，李瑜老师积极对接学院，协助申请到临时困难补助，让学生术后安心恢复。术后返校后，李瑜老师持续在生活与学习上给予帮助，让学生感受到了满满的爱意。

对于两名由于家庭变故导致经济困难的学生，李瑜老师及时掌握动向，通过一对一交流谈话、侧面向其他同学了解等形式实时掌握了解学生思想心理动态，有针对性地开展帮扶，协助申请困难补助与勤工助学岗位。在每年的贫困助学金的审核中，她全程参与，组织班委成立认定小组，确保过程公平公正，将资助给予最需要的学生。她尽职尽责，召集班委讨论，主持做好综合素质测评、评优评奖、助学金评定等工作。

每到传统节假日，她都会悉心给小班同学准备些小礼物。有学生笑称：“端午的粽子，中秋的月饼，我们年年吃。” 正是李瑜老师的坚守与关心，让班级成为同学们温暖的大家庭。

把握需求 学生面面皆成才

在李瑜老师看来，“每一个学生都是一个宝藏”“每一个学生都有自己的舞台”“每一个育人阵地都需要精准定制”，因此她采取了一对一、一对多的方式，与学生进行深入的交流，了解他们的思想动态，关注他们的成长轨迹。

用心、用情、用爱去对待每一个学生，不让一个学生掉队，是她最大的心愿。面对学业困难的学生，李瑜老师实行一对一全面指导、管理和帮扶，同时开展学风系列建设活动，营造班内浓厚的学习氛围。她熟悉班上每一个同学的名字和面孔，关心他们的身体健康、心理状态和家庭情况。

每学期初和末，李瑜老师都会给大家进行职业生涯规划培训，督促和引导同学们提前树立目标和制定计划，规划好自己的大学生活。目前，小班同学都已经确立好未来目标，制作好个人简历。她每个月对小班同学们进行一对一面谈，全面了解小班同学们的动向和学习情况。

面对同学们想到实验室跟着专业老师做实验学习、想参加科研兴趣小组、加入双创团队参加创新创业比赛等问题，李瑜老师不厌其烦地帮同学们对接专业老师，指导同学们参加创新创业比赛，陪伴学生打磨PPT、修改答辩稿、进行模拟演练等。

“与学生为友，方能砥砺前行”在李瑜身上表现得淋漓尽致。在她无微不至地关怀下，学生中流传着这样一句话：“有问题，找瑜姐。”

在李瑜的支持下，茶学202201班25名学生中，7人在院级或校级部门担任学生干部，5人参与科研实验小组，10人参加创新创业比赛。助力小班同学获校级科研兴趣小组立项，中国国际大学生创新大赛国家级铜奖省级金奖，创青春大赛国家级金奖，挑战杯国家级铜奖、省级金奖等荣誉奖励。

大学的时光很短暂，这群弟弟妹妹们就要踏上新的征程。正是这样的分水岭，同学们倍感迷茫与焦虑。李瑜老师留心每位同学，通过举办职业规划会，分享考研就业信息等方式深入到学生中间去，倾听他们的烦恼，和他们沟通思想，打消学生们对学习的顾虑，鼓励他们每一次的进步。

李瑜老师很满足，结缘了2022级茶学1班这个大家庭，让她更加体会到了作为一个大学老师肩上应担负的责任，和同学们其乐融融地相处让她倍感幸福。