在经济学院的育人画卷中，金融学202104班主任黄凤以其全面细致的班级管理、因材施教的育人理念以及德才并重的教育实践，描绘出一幅师生共荣的动人图景。她将经济学专业思维深度融入班级管理，秉持因材施教理念，坚持德才并重主张，带领班级学生在专业学习、组织工作、社会实践等领域全面开花。毕业之际，班级升学率达40%、就业率100%，每项亮眼数据的背后，都是她以匠心践行教育使命的生动写照。

班级管理：精耕细作，筑牢成长根基

黄凤在班级建设中创新引入经济学风险管理思维，构建起“网格化+数字化”双维管理体系。她打造“1+3+N”班委协作模式，由1名班长统筹全局、3名班级委员分管学业、心理、实践等关键板块，N名小组长具体落实任务，将班级管理细分为可量化的多项指标，通过每月生成的数据报表，精准把握班级动态，确保班级管理高效有序。

面对金融专业课程难度大的挑战，黄凤精心设计“学业预警-帮扶-反馈”闭环机制。学期伊始，她细致分析成绩分布曲线，对成绩后10%的学生启动“1对1学霸导师制”；期中联合任课教师开展“知识点盲区筛查”，并组织模拟学科竞赛强化理论应用；期末前举办“案例复盘会”，系统梳理知识要点。通过她的不懈努力，班级挂科率持续下降，学习氛围日益浓厚。

心理健康教育方面，黄凤通过每学期的匿名问卷采集学生心理数据，精准识别问题。对于长期焦虑的“权益类”学生，她及时安排专业心理咨询；针对短期压力的“流动性”问题，开展团体辅导。曾有一名重度抑郁且家庭经济困难的学生，她积极为其申请学院爱心基金，亲自陪同就医，并通过长达3个月、累计20余次的“定投式”谈心，助其走出阴霾，重拾生活信心。有次谈心时正值雨天，学生因病情反复情绪崩溃，黄凤默默为她递上温热的姜茶，轻声安抚，用一个多小时倾听她的哭诉，直至学生情绪平复。

学生培养：精准施策，点亮个性光芒

黄凤深知金融人才培养需兼顾专业硬实力与创新软实力，她为每位学生建立“金融素养成长档案”，详细记录学术兴趣、竞赛表现、职业倾向等多维度信息，并依此动态调整指导策略。

对于学术型学生，她推行“学术育苗计划”，积极引导学生投身科研项目、社会调研与论文撰写。大二时，黄凤鼓励学生参与科研项目和创新大赛，并为其推荐专业导师，最终班级学生主持5项科研兴趣项目与创新性训练计划，李同学以第一作者身份成功发表科研论文。在考研复试关键环节，她积极组织复试模拟，主动担任模拟面试官，陪同学们反复练习沟通技巧。尤其对不自信的刘同学，她从肢体语言到应答话术，都一一细致指导，助其在复试中脱颖而出。学术的滋养让17名学生成功考入北京交通大学、天津大学等国内外高校深造，班级升学率高达40%。

针对实践型学生，黄凤注重挖掘其独特潜力，进行差异化培养。楚同学、唐同学数学成绩突出，在她的鼓励下，参加全国大学生数学建模大赛并斩获佳绩；痴迷金融科技的张同学，在她的引导下主攻Python金融应用，最终成功考取硕士研究生；热爱公益的张同学，受她鼓舞积极参与全国大学生运动会志愿活动，荣获优秀志愿者称号。

正如学生们所说：“黄凤老师总能发现我们自己都未察觉的闪光点。”在她的引领下，班级就业率实现100%，7人进入知名国企，1人成功考入事业单位。

品德教育：以德润心，厚植家国情怀

黄凤以制度建设为基石，引导班级制定科学班规，将制度约束与文化引领有机结合，营造出积极向上、自主管理的优良班风。她始终秉持“经济人的第一课是道德素养”的理念，将课程思政深度融入班团教育。通过开展诚信教育、安全教育等主题班会，以丰富多样的形式提升学生道德素养与安全意识，成功劝阻4名学生免受诈骗侵害。在一次反诈主题班会上，她结合真实案例，组织学生展开情景模拟，让学生亲身扮演诈骗者与受害者，在互动中深刻认识诈骗套路，学生在模拟中因差点“上当受骗”。一名参与模拟的学生事后感慨：“这种沉浸式学习，让我再也不会轻易掉入陷阱。”

同时，黄凤十分重视家校协同育人，积极搭建家长微信群，利用电话、短信、微信等多种渠道，及时与家长沟通学生在校情况，共同探讨育人策略，凝聚家校教育合力，为学生成长保驾护航。她经常与家长分享学生在学校的成长点滴，当学生遇到学习困难时，她第一时间与家长沟通，共同制定帮扶计划。学生家长曾感动地说：“黄老师就像我们在学校的眼睛，孩子的成长有她关注，我们特别放心。”

从班级管理的“数据分析师”到学生成长的“人生CFO”，黄凤用十年如一日的坚守，诠释着新时代经济专业教育者的责任与担当。她的笔记本上，密密麻麻记录着每位学生的职业规划；她的电脑里，精心保存着每份反复修改的求职简历。这些充满温度的细节，正是她“立德树人”教育初心的最好见证。