近日，土木工程学院学生团队在全国高水平学科竞赛中实现新突破，接连在第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“揭榜挂帅”专项赛、“人工智能+”专项赛及第十八届全国大学生结构设计竞赛中斩获国家级一等奖。这一系列成绩不仅体现了学院人才培养质量的显著提升，更为在校学子注入了坚定的专业信心。

机制创新引领学风，系统建设夯实根基

学院围绕立德树人根本任务，系统整合《本科生学风建设评优表彰办法》与《本科生班、团量化考核办法》，构建起覆盖学生个体、学习小组、班级团支部的多层次激励机制。通过组建学风建设小组，将学业发展、科研竞赛等要素全面纳入量化考核体系；创新引入“生均二课分”与“生均体测成绩”作为评价指标，进一步拓展了综合素质评价维度。

依托数据赋能，学院精准梳理九项学风核心指标，针对必修课成绩、挂科率等关键数据开展多轮专题研讨，构建起“数据监测-问题诊断-协同优化-落地实施-效果跟踪”的闭环管理机制，推动教学质量持续提升。

学院还创新实施课程秘书制度，加强课堂纪律管理与师生互动交流，配套第二课堂加分激励机制，显著提升了课堂参与度。同时，将“家校共育告知书”设为固定环节，搭建家校协同育人桥梁。自2024-2025学年起全面推行的督导巡查制度，将巡查结果与奖助学金评定直接挂钩，营造了纪律严明、教学相长的育人氛围。

分层施策精准育人，能力发展全面赋能

基于深入调研，学院分年级制定学业与发展目标，构建了班主任、专业教师和团学组织协同联动的育人体系。为系统提升学生英语能力，学院推出四六级通过率提升计划，明确“大一主攻四级、大二提升六级”的阶梯路径。该计划通过专题自习、模拟测试等进行专项突破，并致力于探索配备英语教师班主任，以固化提升成果，建立长效机制。

学院深入推进“第二课堂成绩单”与“大思政”育人体系有机融合，全面推行“专业课教师+辅导员”双导师制，实施“活动思政备案制”，依托大数据分析实现个性化精准指导，构建起以思政为引领、以“二课”为载体的创新能力提升路径。

以赛促教成果丰硕，实战锤炼提升素养

学院坚持“以赛促学、以赛促教”理念，系统研究竞赛规则，科学组建参赛团队，强化师生专业能力，特邀校内外专家提供专业指导，为师生团队提供全程化、精细化的跟踪辅导。近期竞赛成果丰硕：在“挑战杯”竞赛中获国家级一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项；在全国大学生结构设计竞赛中获国家级一等奖1项、三等奖1项；在中国国际大学生创新大赛（2025）中获国家级铜奖2项；在四川省节能减排竞赛中获省级一等奖1项。

学风数据彰显成效，核心指标全面提升

通过系统化育人机制、分层培养模式和以赛促学举措的协同推进，学院学风建设取得显著成效。数据显示，学院学风总分值提升2.75分，九项核心指标中六项实现稳步增长：升学率提高10.11%、必修课成绩提升0.36分、生均二课分提高2.05分、四级过级率提升0.034%、违纪率下降0.003、体测率提高2.11%。在全校范围内，学院多项指标排名进步明显，展现出全面向好的发展态势。

专业认知焕新升级，新土木时代展未来

随着学院育人成效的持续显现，学生对土木工程专业的认知正在发生深刻转变。参赛学生普遍表示，竞赛经历让他们真切感受到一个正在被智能化技术重塑的新土木时代。“代码、算法与智能硬件正在重新定义土木行业，”一位获奖队员分享道，“我们看到的不是一个保守的传统领域，而是一个站在科技与创新交叉口的新兴阵地。”

这种积极的认知转变正在全院范围内形成广泛共识。越来越多的学生认识到，土木工程正在转型为关乎国计民生的“朝阳领域”。职业选择不再仅仅是薪资考量，更是国家需要、个人成就与自我价值实现的有机统一。学生们开始主动拥抱智能化、人工智能等交叉领域，夯实相关技能，积极参与到基础技术的集群式创新中。“今天在课堂上学到的每一个理论，都是未来构建智能新世界的基石。”这种扎根传统、面向未来的专业自信，正在土木学子心中茁壮成长，为行业发展注入了新的活力与希望。