近日，学校2025年度专业建设支持计划评审工作圆满结束。经严格评审流程，275名教师入选层次资助计划，同时6门一流课程、31部一流教材、8项教研教改论文成果、5个一流实践平台、2项“互联网+”大赛获奖项目及2项教师讲课竞赛优胜成果获得后补资助。此次评审是学校连续第六年推进该计划，也是2023版《专业建设支持计划》实施后的第三次评审，标志着我校教育教学内涵建设取得新进展。

凸显近期育人实效 构建持续发展机制

2023版计划持续强化教师发展支持体系，着重考察教师近三年教育教学实绩，同时综合考量五年内本科教学贡献。评审突出服务农业强国人才培养的导向，引导教师深耕教学一线。在政策激励下，教师参与本科教育的积极性持续提升，教学核心指标呈现稳步增长态势。

严把层次资助质量 锻造卓越教师梯队

学校坚持质量优先原则，严格分层认定标准，确保入选者的示范引领价值。本年度层次资助275人，较2024年增加9人，增长3%，岗位激励资金249.8万元。层次内竞争非常激烈，尤其是第三层次，淘汰率48%（77人申报，通过40人）。分层培育机制有效促进了教师队伍育人水平的整体跃升。

强化后补资助支撑 教学建设成效凸显

本年度后补资助项目创历史新高，共资助6类54项，较2024年度的5类43项大幅增加，资助金额118.4万元，覆盖了全校26个学院。有效激发了教师开展教学创新的内生动力，推动形成了一批标志性成果，为培育高水平教学成果奖奠定了坚实基础。

近期，学校将持续优化专业建设支持机制，修订《专业建设支持计划》文件，紧密对接农业强国战略需求，通过完善评审体系强化杠杆效应，着力提升专业建设质量与教师育人能力，助力培育更多教学名师，打造更多优质教学项目，推动教育教学改革成果持续涌现。