落实立德树人根本任务，服务农业强国人才培养。学校持续5年推进专业建设支持计划。近日，一批建设成果受2024年度专业建设支持计划层次及后补资助认定，266名教师入选层次资助，16门课程、17部教材、6篇教研（改+）论文、1项“互联网+”大赛、3项教师讲课竞赛获后补资助。

凸显教学育人近期业绩，引导教师持续成长发展

本次评审深刻把握新版《专业建设支持计划》内涵要义，层次资助以教师为主体拓宽教师发展“渠道网”，突出强调服务强国人才培养过程中教师近期教学育人业绩，重点考量本年度教师教育教学业绩及近3年本科教学工作量，在政策引导下，广大教师积极投身本科教育教学工作。

严把教学队伍层次质量，促进教师育人水平提升

学校坚持质量优先，强化高水平成果认定，严把层次质量，确保教学示范引领。本年度入选专支计划层次资助266人，较2023年度的251人增加15人，人数提升6%；本年度第二层次“卓越名师”较2023年的4人，增加至12人人数提升200%，教师队伍整体教学育人水平进一步提升。

聚焦教学育人成果产出，教学成果后补资助翻倍

瞄定高质量教育教学成果，抓实五大类专项建设，本年度教育教学成果喜人：16门课程获批国家级一流课程，实现了国家级“五大”金课全覆盖；8部教材获评“全国高等农业院校优秀教材”，位列入选农林高校第三名。本年度后补资助经费140余万元，为上一年度的3.2倍（不计四年一次教学成果奖），持续加大的后补资助进一步激发了教师投身教育教学的活力和热情，有效引导教师精心培育一流课程、用心编写一流教材、深入开展教研教改，助力教学成果落地，引领教师全面发展。

聚焦农业强国新型人才培养需求，践行新时代教学育人新理念，学校将进一步优化专业建设支持计划评审办法，充分发挥其提升本科专业质量和教师育人能力的杠杆作用，为学校培育更多教学名师，争取更多教学项目，取得更多教学成果。