线上开课两天来，建城学院共12门本科课程顺利进行线上教学。300余人次的学生同步进行了在线学习。师生们通过各种技术手段实现了线上对话，空间、网络、互动等问题都被一一攻克，老师们过了一把“主播瘾”，学生们好评不断。

攻克难点结合热点

建筑设计课是建筑学主干课程，在此次疫情期间开课，原本的课程要求如面批改图、小组合作、实地调研等内容都受到前所未有的挑战。为此，授课老师精心设计、积极应对。在正式上课前，围绕《图书馆设计和改造与更新设计》的重点内容，要求同学们研读设计规范、收集设计文本案例、抄绘案例、熟练操作设计软件等，并以小组为单位，由组长督促居家学习内容。

授课当天，身在澳洲的侯超平副教授，开通了直播连线，带着全班同学“游走”在墨尔本的街头，感受发达国家城市建设的典范，留下的课后作业也于25日全部收齐。

在建筑设备课程的第一节课上，还有老师紧跟热点，结合火神山医院的建设，根据学生通过新闻了解的如负压病房的设置等内容，介绍了建筑设备系统在其中的作用，让学生对建筑设备系统的重要性有更加直观、深刻的认知。课堂上，同学们通过讨论区留言和语音连线积极开展互动，课堂气氛热烈。

多方协同确保质量

早在开课之前，学院及各系室利用QQ及视频会议等形式，多次讨论在线教学方式方法，特别是针对学院很多非理论课程，使用单纯的线上讲授式教学效果不太理想的情况，学院充分发挥督导组的作用，积极讨论多方征求意见并给予及时指导与大力支持。

一方面在设备及经费上给予充分保障，指导任课老师对各类智慧教学工具与平台进行多轮测试；结合教学督导及专业老师代表的意见，形成线上线下混合教学指导意见，为顺利推进在线教学打下基础。另一方面，院领导班子带头尝试各类平台使用，主动分享使用体会与经验，并对线上课堂的展现力、创意呈现与表达、线上融入与互动做了明确要求，要求任课老师认真学习、适当借鉴网络教学的优秀案例，对标对表，全力以赴做好课堂的设计与准备。

主播“过瘾”学生“上瘾”

刚从澳大利亚访学归来的张丽丽副教授，谈起第一次网课，说自己一年没上课，回来就遇到这样的挑战，还是有点紧张，为了上好第一堂课，还专门梳妆打扮了一下，“看到学生送花、送礼物盒，挺开心的，有点激动！”。

唐晓红副教授说学生很热情，网络并没有让我们生疏，相反还拉近了师生之间的关系，同学们会一一跟自己问好和说再见。一些教学经验丰富的老师表示，开课前在教学平台和教学工具上都有几手准备，线上上课比线下更有挑战，需要比以往做得更细致、更充分。

从学院已开课的情况看，所有课程学生到课率都为100%，学生上课的热情高涨，互动交流密切。城乡规划一位大二学生说，在线教学效果比实体课堂更能吸引自己，而且网络学习不用占座，不用担心看不清PPT，用聊天的方式参与课堂发言，感觉自己更有自信。

在抗击疫情的特殊时期，线上教学工作对学院是重大考验。学院师生也将继续继承与发扬川农大精神，努力“教”“学”、担当作为，“主播”与“粉丝”们都期待在明亮的课堂上再见面。