9月13日，学校召开本科教学工作审核评估办公室第六次主任会议，研讨自评报告精修工作，安排部署下一阶段工作。副校长杨文钰等出席会议。

会上，本着精益求精的精神，各项目负责人对自评报告提出修改建议。

评建办专职副主任侯莉就自评报告定稿、教学基本状态数据封闭，评建工作手册编写、支撑材料目录提交等进行安排部署。

会议决定，9月18日前，各项目负责人提交自评报告修改稿至评建办，9月底前，学校自评报告定稿，同时封闭教学基本状态数据库。9月28日，自评报告支撑材料目录定稿，10月15日前，各单位完成自评报告支撑材料的第一轮提交。至此，自评报告和教学基本状态数据库，两大本科教学审核评估核心工作将告一段落。按照学校评建工作进度安排，9月、10月正式进入迎接评估阶段，学校将相继启动对中层单位审核评估工作的检查、邀请专家检查毕业论文和试卷、全校宣传氛围营造、专家来校接待方案完善等，全力做好迎评准备。

评建办常务副主任李廷轩要求对自评报告进行精修，做到三个“对标”以精准查找存在的问题，即：对标审核评估提出的126个引导性问题、对标教学状态基本数据库、对标三部委新发布的“双一流”高校建设指导意见。他希望大家根据学校本科教学审核评估工作的安排，及时将工作重心从自评报告的撰写转移到支撑材料的统稿以及整体推进审核评估工作上来。

杨文钰要求，要以更高标准来对自评报告进行修改，让亮点更亮、更充实，总结的成效有数据支撑，提出的改进措施具体可行。他希望在自评报告中始终做到几个贯穿：贯穿习近平教育思想，贯穿教育部本科教育改革的重大举措，贯穿以学生为中心、以产出为导向、持续改进的高等教育理念。要牢记高等教育立德树人的根本任务，充分体现双创教育这一热点，在实践教学中突出扶贫内容，对薄弱环节如工科建设要做到不回避，找准问题，提出具体的解决措施。