“你们怎样筛选调研的样本?”“你们运用SPSS软件，但是如何实现科学赋值?”“爬虫技术用来了解到哪些信息?”5月5日，都江堰校区5401教室里，30个调研项目正在开题答辩，答辩程序严格，提问直点要害，场面不亚于毕业论文答辩现场。校区党委副书记李静波、校区相关专业指导老师参加评审。

　　这是由都江堰校区学工部、团委主办的优秀调研报告征集与评选活动，旨在营造良好校风学风，积极倡导调查研究之风，培养学生学术科研兴趣，强化社会实践能力的提升，求真务实，开拓创新，同时以丰富多彩的学生学术科研活动及取得的优异成绩向建校110周年校庆献礼。自3月底启动后，主办方收到84份申请书，调研题目覆盖了学生思想政治教育类、社团组织建设与学生干部培养类、学生心理健康与情感教育类、学风建设与人才培养类、学生在校生活与安全教育类、就业与创业教育类、社会实践服务类活动等类型。经专家评审团评选出30个调研项目入围开题答辩。

　　大学生心理健康与情感，就业创业，学生自我提升等是同学们高度关注的问题。有的团队针对寝室人际关系，调研当前现状、导致人际关系破裂因素等，拟找到和谐寝室人际关系的良方，有的对生命观和生命教育现状做调研。有的针对SYB培训拟建立质效评价体系，有的对“一村一大”计划、自主创业现状做详细调研，有的针对学生阅读现状、理科科的人文培养、大学生自我提升型消费比重、社会实践方式对自我提升的影响等做调研。

　　团队们选题时结合文献、资料、预调研情况，运用专业知识解决实际难题。比如，针对“贫困大学生鉴别难”的问题，宋元凯团队借助数学建模的思路，探讨鉴定贫困的标准和方法，降低贫困判断的主观性随意性。评委老师们多次“超时”，对同学们调研内容及调研方法提想法、提建议。

　　“这只是开题报告，已经可以看出不少同学下了很大功夫，真正在找问题，做调查研究。”学工部副主任李晓东老师说。

　　经过答辩、评议，最终拟遴选10个重点团队，每个团队资助1000元调研经费;10个一般团队，资助经费500元调研经费。调研活动一直持续到9月底，所有申报项目(包括未参加开题答辩的)，提交调研报告后参加调研结题评选。