–记地理信息科学201501

有这样一个班，既怀有仰望星空的豪情，也不乏脚踏实地的淡定。

这个班，全班都是社会实践优秀个人，班级综合素质测评平均成绩88.41，稳居全院第一，学院必修课加权成绩和综合素质测评成绩排名前6有3名都来自该班，2名优秀学生标兵，1人保送北京大学直博生，1人保送中科院遥感所硕士研究生，4名四川省大学生“综合素质A级”证书获得者，10人参与科研兴趣培养计划项目，2人参与省级创业训练（实践）计划项目，11人获得包括“国家乒乓球三级裁判员”、“全国信息化工程师–GIS应用人才测评”、“计算机技术与软件专业技术资格”等技能认证证书。在2018创青春全国大学生创业大赛中，2人获省级金奖、2人获校级银奖。第十四届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品中，4人获校级二等奖。班级同学朱伟斌及其工作室研发的创业项目病虫害识别APP已获相关专利，并被华西都市报，成都商报争相报道，朱伟斌也被评为全校创业十佳。班级先后荣获校级“优秀班集体”、“优良学风班级”等7项集体荣誉。这么优秀的集体就是资源学院地理信息科学201501班。

“我不一定会一直在你们身边，但是会一直陪伴你们成长。”

大学是包容开放，讲究自知、自立、自强的地方。班主任何祖锋老师在他们一进校的时候就注重方向的引导，鼓励大家在不断尝试的过程中找到自己感兴趣的领域，并给予他们极大的成长空间。

大一时期的黄滟茹，常在迷茫时期找到班主任谈心，“如果不知道该做什么，那就把眼前的事做好，等到将来某天你想做什么了，才不会因为没有能力而惋惜。”班主任的这段话，黄滟茹记了3年，也做了3年。据了解，黄滟茹是2016-2017学年优秀学生标兵，3年间累计个人获奖近30项，现已保送中科院遥感所攻读硕士研究生。在班级同学参加“青年中国行”社会调研实践活动期间，班主任作为指导老师，全程指导参赛同学如何突出材料重点、把握细节，最终，团队取得全国三十强（当年四川省唯一团队）的佳绩。也许正是这种张弛有度的“放养”式教育，在给予小班同学更多自由选择的同时，也促进了他们自觉性的养成，能够很好地定位自身。

“之所以能够长期坚持，是因为遇见了想要共同进步的大家。”

良好班风学风是地理201501班集体共同成长成才的决定因素，在班主任助理和小班班委的带领下，早在大一进校之初，班级就组织大家上早晚自习，进行四六级模拟考。每学期开学或者期末，还会要求每位同学制定新学期的计划，树立明确的奋斗目标，长期坚持下来的结果就是现在班上同学的职业规划清晰而详细，大多数人都选择继续深造学习并为之力学不倦。平日化的学习里，小班同学不仅会实时分享校上院上的学术动态，还会将自己整理的课程资料发到班群里实现资源共享，集中全班力量，互帮互助。“身边的人大都早出晚归，早上6点起床，晚上11点回寝，室友还会定期约图书馆一起学习，优秀的人都这么努力，我又怎么敢堕落呢？”

一晃眼，三年已过，大学生活如今也快落下帷幕。九百多个昼夜里，地理信息科学201501这个班，所有成员挥洒努力的汗水，一步一步走出今日的海阔天空，他们身体力行地展示着，川农大精神滋养出的先进集体该有的风貌:有理想，有情怀，有担当。

“百花齐放，资源学院全员全程导师制来助力”

学院党办主任杜娟老师介绍，这个小班之所以能够齐头并进，百花齐放，跟学院从2015年开始实行全员全程导师制度管理办法息息相关。

据悉，学院在大学新生一入学即分配导师，使导师引领贯穿本科四年大学生活。导师会根据学生的不同阶段、不同特点而各有侧重，但始终坚持的是以学生为本，以社会人才需求为导向，因材施教；以专业学习，第二课堂实践，科学研究为主要切入点，精确实施培养引导；与班主任老师密切合作，共同实现学生全面健康发展的目标。而地理信息科学201501这个班，就是第一届沐浴在该制度下的班级，曾经地理信息科学专业也是转专业人数较多的专业，全员全程导师制度管理办法实行后，同学们在大一就跟着导师开始做实验和项目，更早地明确了方向，制定了计划，从2015级起转专业人数逐步减少，学生的培养质量也稳步提升。

地理信息科学201501班