从全校倒数前五到全校第二
建城学院打造特色学习学术氛围
建城院狠抓学风建设以来，课堂学习状态评价情况得到明显改善，在3月11日党委学工部发布的2018-2019-1学期必修课课堂学习状态评价专报中，建筑与城乡规划学院名列全校第二，优评达80.47%，中或差评列全校最低，占比仅0.47%，由去年的全校倒数前五到如今的成绩，学院学风建设的成效逐步凸显。
“样板班级”建设初现成效
学院一直开拓新思路，探索新方法，在对标学校颁布的各项学风建设措施的基础上，不断完善、修订院级学风建设各项制度，并出台了相关奖励办法与激励措施。其中，“样板班级”的建设对学风建设各项指标的提升起到极大的推动作用。
在前不久公布的四级考试成绩中，学院工程造价2018级3班的39位大一学生，有33名同学顺利通过，四级一次性过级率达85%，位居学院第一。“班级能取得如此优异的成绩，离不开班集体对于学风建设的重视，离不开学院营造的良好学习氛围。”学习委员说。在刚入校的第一学期，该班就申请加入“样板班级”的建设中，班级从拟定班规，明确各项奖惩措施，到班支委制作学风简报；从学风建设成果交流会后的查漏补缺到群策群力开展各类“打卡”活动；从共阅一本经典读物，到班主任利用课余时间集中辅导班级英语和高数……点滴的积累让小班的同学们在一进校就能很快进入状态，明确目标任务。“样板班级”的奖惩机制更会让同学们为个人的发展、为集体的荣誉贡献力量。
描绘“人生轨迹”，个性化推进学风建设
主动走进学生，开展座谈调研。去年底，学院举办优秀校友考研经验交流会，黄云平等4位校友与大家贴心地分享了考研心得与实用技能。交流会后，学院对2019届、2020届的毕业生考研意向进行调研摸底；在本学期开学之初，学院为更好地推进个性化学风建设，由党办牵头，利用学工系统、教务系统、就业系统等资源，提取有效数据，分析学生选课、上课、活动参与、实习实践经历“轨迹”，为其描述出学习、生活的状态，经过分类整理后，将各项分类数据反馈给各系室、专业老师与班主任，促使其更有针对性的开展工作，从而更好地实现“三全”育人的思路。
针对集体，学院严格落实“三级”管理制度，建立长期有效的督察机制，由学院相关老师及学生会干部对课堂纪律及日常行为严格管理：每天督查课堂，有效减少了迟到早退现象的发生；实施各类奖惩制度确保此项工作顺利开展。各小班，班团干部带头落实，学习突出者主动担当，全班同学积极参与到班级制度与文化创建中去，共同营造优良学习氛围。各小班轮流每两周制作一次学院学风简报，全面了解情况，比对自身差距，并及时总结发现问题，便于小班整改与规范；建立“学生园地”宣传公告栏，对学风建设的优秀集体、优秀个人、优秀事迹进行展示以此勉励带动更多同学。
以品牌活动为载体，推进学风建设
学院还结合“新工科”的发展特点，按照相关会议要求与精神，积极展开以“以文化人以文育人，增强文化自信”为主题的学生工作推进计划。
通过学习、调研、讨论等方式，学院进一步落实思政工作，深入推进以文化人以文育人质量提升体系，不断树立学院文化品牌。活动包含传统文化微作品(新媒体、图文编辑)，传统名居摄影及剪纸（调研、艺术创作、审美感知）、建筑方案征集大赛(专业拓展、人文历史、语言表达)等，每月更换主题，将专业所学与传统文化相结合，使得学生自主了解并积极学习传统文化，引导学生将思政教育与专业特色融入生活，在实践中感知、领悟传统“以文化人以文育人”的深厚底蕴。
学风建设任重而道远，建城学院还将继续在学风建设的道路上笃定前行，让“学习”成为一种风尚，一种向上向善的力量。
