建城学院马双老师以“爱心”为圆心凝聚成长力量，以“匠心”为半径搭建育人平台，以“实践”为刻度见证青春蜕变，成为学生心中最可靠的“定心丸”、最温暖的“引路人”、最贴心的“守护者”。她先后斩获四川省“高校青志赛优秀指导教师”、学校“敬业奉献奖”“优秀社会实践指导教师”等多项荣誉，所带集体先后获评校级“五四红旗团委”“社会实践先进单位”“科技创新优秀组织奖”，用实绩书写了新时代辅导员的责任与担当。
爱心为基：把 “学生之事” 当作 “心头大事”
“学生工作先有人、再有事，每一份求助都是信任，每一次回应都要走心。”这是马双始终坚守的育人信条。她把学生的冷暖安危放在首位，将每一次敲门、每一条消息、每一句“马老师您有时间吗”都视作最紧迫的信号，用“深夜陪护、耐心疏导、家校联动”的实际行动，践行“有求必应、事事有回音”的承诺。学业焦虑时，她是精准拆解问题的“规划师”；情绪波动时，她是温柔倾听的“暖心人”；家庭变故时，她是撑起后盾的“守护者”，让学生始终坚信“遇到困难找马老师，一定有办法”。
学生资助，她既守“精准” 底线，更添“温度”底色。三年来，1545名家庭经济困难学生认定、1302 名学生助学金评定，助学贷款办理100%成功率，以“零差错、零投诉”守护公平正义。对家庭经济与学业双重困难的学生，她主动约谈、持续跟踪，量身定制成长方案。瞿同学曾因目标迷茫导致“用力无果、成绩滞后”，马双多次促膝长谈，帮她梳理优势、规划路径，在持续陪伴与精准帮扶下，该生不仅顺利毕业，更以专业第一名的成绩考取本校研究生，用逆袭之路印证了“爱心育人”的力量。
匠心为梁：搭建 “立体多维” 的成长阶梯
“辅导员既要守住安全底线，更要托举成长上限。”马双深知，优质的育人平台是学生成长成才的关键。她统筹团学组织、班级建设、日常管理三大板块，构建起“骨干引领、班级聚力、线上延伸”的立体化育人体系，让每个学生都能找到成长舞台。
她深耕学生骨干“核心力量”培养，围绕年级骨干、班委、团学组织开展系统培训与梯队建设，教方法、压担子、给机会，让学生在服务同学中学会沟通协调、练就统筹能力。在她的培育下，一批批学生骨干走上校院重要学生组织岗位，毕业后扎根基层一线与重点单位，把校园里练就的责任担当延伸到更广阔的天地。其牵头的学院学生会项目入选省学联 “我为同学做实事”百佳项目，学院两次获评“五四红旗团委”“优秀学生会”，组织育人效能持续彰显。
她抓实班级“基本单元”建设，以集体氛围带动个体成长，引导全班同学积极参与班团工作、志愿服务与校园活动，打造出互帮互助、争先创优的优良班风。所带班级推免人数占专业推免总人数（四个班）的57%，就业率实现100%，用实打实的成绩诠释了“集体育人”的成效。
她打造线上“不打烊”育人场域，将QQ群打造成“通知发布、思想交流、问题疏导” 的多功能平台，坚持“不换群、不脱手、不断线”，以持续在线的陪伴、及时高效的回应，让学生随时随地感受到“被关注、被重视”，不断增强归属感与获得感。
实践为翼：让 “知行合一” 照亮成长之路
“真正的成长，是在亲身经历中认识世界、成就自我。” 马双始终坚持以实践为桥，让学生在“走出去”中长见识、增本领。三年来，她牵头组织567支团队、6000余人次深入乡村、社区与基层单位，围绕乡村振兴、城乡建设、传统文化保护、生态文明等主题开展调研服务，与地方单位建立长期合作，构建起“点多面广、内容多元”的实践育人格局。
从项目策划、单位对接到过程管理、成果转化，她既是统筹全局的“总指挥”，也是全程陪伴的“同行者”。在她的悉心指导下，学生实践项目斩获2023年全国大学生暑期社会实践“TOP100”优秀项目（全省仅2项入选），相关事迹被《中国青年报》、学习强国等主流媒体报道300余次，学院连续4年获评学校“社会实践先进单位”，并荣获“成都市大中专学生暑期社会实践优秀组织单位”称号。
她鼓励学生将实践中的发现与积累转化为科创成果，带领学生冲刺各级各类竞赛。近三年，学生团队在“挑战杯”“国创赛”“青志赛”等赛事中斩获国家级奖项17项、省级奖项16项，学院首次获评2024年度“科技创新优秀组织奖”，学生的综合素质与创新能力在实践与竞赛中实现质的飞跃。
初心如磐，步履不停。马双说：“辅导员的幸福，莫过于见证学生从迷茫到坚定、从青涩到成熟。我愿一辈子守在学生身边，做他们青春路上的同行者、支持者、喝彩者，在‘为党育人、为国育才’的使命中，书写更动人的育人篇章。”
