编者按：党的十九大报告，为新时代师德师风建设指明了方向，而党中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对师德师风建设作出总体部署，要求“着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设。”
教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。本网特别推出【强师德 正教风 铸师魂】专题栏目，报道你我身边爱岗敬业、潜心育人、为人师表、诲人不倦、爱生如子的一线教师们，倾听他们默默育人的点滴故事。（新闻热线028-86293317，联系人李劲雨。）
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人物简介：赵小玲博士，博士生导师，教授，现为动物科技学院动物科学系副系主任、四川省学术与技术带头人、国家蛋鸡产业技术体系后备人才、中国畜牧兽医学会家禽分会理事；发表SCI论文50余篇，获授权专利20余项；主持国家自然科学基金面上项目、国家自然科学基金青年项目等多个项目；承担动物遗传育种专业的本科、硕士和博士的教学和培养工作，讲授国家级精品课程“家畜育种学”、省级精品课程“养禽学”、“特种经济动物养殖学”，研究生骨干课程“现代动物生产学”；完成近3000学时的教学任务；连续两年指导本科生参加“全国大学生动物科学技能大赛”并荣获特等奖；荣获2017 “四川农业大学本科教学质量特等奖”、“四川农业大学校级教学成果特等奖”；2018年“四川省第八届教学成果”一等奖。
课堂是教师最神圣的领地
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。自2008年在校任课以来，赵小玲教授时刻告诉自己，不论再苦再难、再累再忙，课堂始终是教师最神圣的领地，是自己的起点和立足点，是为人师的基准点。教学课堂上的一切，都不能有任何的马虎、松懈和不确定。
在近3000学时的授课中，赵小玲始终严格认真地对待每一次教学，力求将每一个知识点准确、清晰的传递给每一位同学。每次上课前的备课，她都会用大量时间查阅相关资料、文献，更新每一年的授课内容，保证课堂知识的时效性、前瞻性，精心做好每一次课程设计，将知识点、案例、讨论、翻转课堂等在课程中有机结合，寓教于乐，深入浅出，让学生能学得开心、学得用心。
“赵老师的课程总是让我觉得非常有趣，在课程中大量的案例让我能将知识点记忆的更加深刻”、“我记忆尤深的是赵老师给我们讲的《蛋的构造及品质鉴定》课程，小小的一枚鸡蛋居然蕴藏着这么多的知识。从一枚鸡蛋中，我们居然可以读取出如此庞大的信息；回家后给家里人炫耀我在学校学到的知识，将知识立刻实用于生活，非常的开心和自豪。”这是几位同学们对赵小玲老师课程的印象。
课堂是教师最神圣的领地，赵小玲教不轻易放弃她的任何一块领地，即使人在几百公里外出差工作，即使当天工作完成后已是深夜，她也会尽一切努力赶回学校，第二天为同学们上完课后，又匆匆的驱车出发。来回的奔波，仅仅是为了2个学时的课程，但这对她来说，一切都是值得的，作为一名教师，唯有课堂不可放松。
授人以鱼不如授人以渔
作为本科生、研究生、博士生导师，赵小玲教授始终坚持着“授人以鱼不如授人以渔”的理念，认为教会学生一种学习、工作的方法，远远比代替其完成一次任务要重要得多。
她在学术、学习上对学生严格要求，在生活、工作上对学生温切关心，在培养学生的过程中，根据同学们的认知水平、学习能力、自身素质、未来规划等情况进行因材施教。比如，有的学生侧重生产，则让他们多接触一线，和老师一起下乡镇，跑鸡场；有的学生着重科研，则让他们更侧重于科研实验及写作的学习。
每周五上午，赵小玲课题组的本科生、研究生、博士都会齐聚一堂开展组会，师兄师弟同门聚在一起，相互讨论自己最近的学习近况、科研进度，并确定分享的专题，每周由老师或同学分享一些文献、软件使用、写作方法等。
“在课题组的每一周组会，都不仅仅是汇报学习工作进度，而是每周都学到新的技能或知识，能有新的收获”、“赵老师还会亲自上阵，为我们讲解专利申报、英文论文等写作技巧，让我收获颇丰。”课题组的同学们讲到。
经师易遇，人师难求，赵小玲对学生们的关心，绝不仅限于学习和工作，在生活上，更像一位母亲一样，关爱照顾着每一位同学。在家里，她是一位10岁男孩的母亲，在学校她是课题组大家庭几十位学生的母亲。同学生病住院，她连夜探望，与医生沟通病情，还从家里熬好鸡汤带去给同学补身子；同学家里有困难，她伸出援手，帮助学生完成学业，渡过难关；就连同学们出现学习生活的精神状态不佳，她也要抽出时间来，像一位母亲一样，与之沟通，解决问题。
“就像我们课题组研究的动物——鸡一样，赵老师就是我们的母鸡妈妈，在学校里时刻呵护着我们这群小鸡仔”。有学生如此形容。
“师者，传道、授业、解惑也，在教学的过程中，我们扮演着传授者、解惑者的重要角色，则唯有用心，才能不忘初心，无愧于教师二字。”赵小玲如是说。
左一 赵小玲
