编者按：党的十九大报告，为新时代师德师风建设指明了方向，而党中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对师德师风建设作出总体部署，要求“着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设。”
教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。本网特别推出【强师德 正教风 铸师魂】专题栏目，报道你我身边爱岗敬业、潜心育人、为人师表、诲人不倦、爱生如子的一线教师们，倾听他们默默育人的点滴故事。（新闻热线028-86293317，联系人李劲雨。）
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人物简介：弓伟波副教授，硕士生导师。主要从事公共关系、新媒体、农产品品牌等方向研究。主持四川教育厅人文项目2项，省级课题7项，校级社科项目4项，校地合作项目3项，国内外学术刊物上发表论文17篇，其中北大核心刊物4篇, ISTP论文7篇,C刊1篇，主要编著1部；个人获得四川农业大学第七届教学成果奖二等奖和第八届教学成果奖二等奖，四川农业大学教学质量特等奖，校级“优秀班主任”称号2次（2013年、2017年），“优秀共产党员”称号1次。
关怀学生如太阳般温暖
太阳是太阳，没有功利心，它只让自己发光发热，温暖别人，它态度温和，从不强求，但却总能照亮每一处角落，弓伟波老师就是这样一个如太阳般的老师，总是在不经意间温暖着学生。
“学生有很多困惑或心里话，可能由于各种原因并不会向你彻底敞开心扉。但你要让他知道，如果有一天他想倾诉的话，会有一个人安安静静的在那个固定的地方等着他。”这是弓伟波语录，也是他对学生们的承诺。
为了能够更好倾听学生的心声，从2017年5月起，每周五下午变成了固定的师生交流机会。在每周五的下午，大家总能看到三三两两成群结队或只身一人来到艺术楼3楼，与弓伟波老师聊会天。
今年，弓伟波老师去挪威访学。然而，七千公里的距离并没有成为他和学生之间的障碍。挪威和中国的时差有七个小时，也就是北京时间的下午三点刚好是挪威时间的早上八点。几乎每个挪威的凌晨就是学校QQ群活跃的时候，弓伟波笑言到，“不过辅导学生是我的本职工作，也不觉得辛苦。”
面对着15级的考研、毕设，16级的开题，弓伟波利用QQ、微信、邮箱等平台指导学生。他将16级和15级学生拉进一个QQ群，方便师兄弟间互相交流。从开题报告怎么选题、怎么搜集资料，到毕业论文的内容、格式，他都耐心解答同学们的困惑。
3月也正是考研复试、调剂等一系列事情集中的时候。他解答一些同学在考研调剂上的疑惑，帮助同学们择校。在了解到一些同学考研失利之后，他深夜连线同学。在出国之前，他还单独和每一个自己所带的学生谈心，了解他们的未来规划。
弓伟波老师在身体力行的践行着自己对学生的承诺，如春风化雨般滋润着学生的心灵。
为学生的梦想保驾护航
弓伟波老师不仅在生活中对学生们无尽的关怀，在专业知识上也是学生们的引路人和陪伴者。
自2007年入校工作以来，弓伟波凭借严肃认真的教学态度、激情多元的教学方式，深受同学们喜爱。
“弓老师上课特别有激情、有活力。”“感觉老师总是用我们学生喜欢的方式给我们上课。”“老师上课和给我们讲事情的时候特别认真。”这些都是同学们对弓伟波老师的印象。
牛仔裤，衬衫，运动鞋，他总是提着音响和话筒走进教室。课堂上，他挥斥方遒。为了让更多同学参与进课堂，教室里只要能够走动的地方都是他的讲台。同学们总能看到他“手舞足蹈”地传授知识，以及满头的汗水和湿透的衬衫。
新媒体平台辅助教学是他上课的一大特色。他利用博客、微博、微信等平台预告课程内容、强调课程作业和考核方式以及和学生沟通互动。除此之外，他还会在上面评论和剖析时事热点、分享素材和干货及自己的教学心得。新鲜的网络教学、不重样地引入案例、精心准备的各种资料、风趣的语言，都让同学们对于他的课愈发喜爱。在他一次生日时，同学们在给他的信中这样写道：“你的尽职尽责让我实在惊叹，为了跟上你的课，我居然特别去关注新闻。不知不觉间对课程有了期待，尤其是你出差的那几节课，真的想死我们了。”
弓伟波老师有一个专门的教学微博，名字叫做“广告小沙弥”，专门用于提前发布教学内容和跟同学们一起讨论社会中热点的行业事件”，于是，“广告小沙弥”成了艺传院学子的“特别关心”。
“广告是我钟情的领域，我只是一个入门者，还未登堂入室，保持一颗好学的心，追梦永远在路上。”弓老师说。在对广告学专业比赛的指导上，他逐字逐句帮忙修改邮件内容，用不同符号标注问题，提出指导意见。从版本1.0到n.0，是弓伟波对于教学认真负责的态度。在教学方面，他指导学校创新性实验项目2项，指导学生获校级优秀本科毕业论文2篇，指导学生获得全国大学生公共关系策划大赛三等奖一次，优秀奖若干；指导学生获中国大学生广告艺术节学院奖（省部级）、大广赛四川赛区优秀奖佳作奖共计60余项；获2014年青年OOH户外广告创意大赛“最佳指导教师”，并获四川省第八届高等教育教学成果奖三等奖。
如太阳般温暖的弓伟波老师，让很多人真正了解到好老师的样子，也体会到好老师对学生“若爱，请深爱”的情感，体会到好老师对工作“若教，请全力以赴”的态度。
