编者按：党的十九大报告，为新时代师德师风建设指明了方向，而党中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对师德师风建设作出总体部署，要求“着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设。”
教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。本网特别推出【强师德 正教风 铸师魂】专题栏目，报道你我身边爱岗敬业、潜心育人、为人师表、诲人不倦、爱生如子的一线教师们，倾听他们默默育人的点滴故事。（新闻热线028-86293317，联系人李劲雨。）
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人物简介：王冲，博士，教授，硕士生导师，第十二批“四川省学术和技术带头人后备人选”，加拿大Dalhousie University访问学者，四川省委农业农村经济改革发展研究新型智库专家；主持国家自然科学基金项目、四川省留学回国人员科技活动择优资助项目、四川省哲学社会科学研究规划项目等省部级以上科研项目5项，主研国家自然科学基金、国家社会科学基金等省部级及以上项目多项；以第一作者在重要期刊发表学术论文20余篇，其中SSCI检索论文5篇；出版专著1部；获四川省哲学社会科学优秀成果二等奖（排名第二）1项、四川省科技进步二等奖（排名第四）1项、四川省哲学社会科学优秀成果三等奖（排名第五）1项。
温和谦逊 亦师亦友
课堂上的王冲，除了将知识倾囊相授，经常给学生细讲自己的求学经历，向他们分享他的学习经验与感悟，他语言幽默诙谐，常常引得大家笑声连连。
王冲说：“作为一个八零后，我觉得自己离学生的距离比较接近，代沟也不大，所以比起严厉，我更倾向于平和地对待学生们。”他的课堂氛围十分轻松和谐，还被班上学生亲切地称作“冲哥”。“他很温和，向他请教问题的时候，他每次都特别耐心。”听过王冲讲课的学生都有这样相同的感受。
王冲坚信，心情是互相影响的，所以他授课时总是面带微笑，希望学生在愉悦的过程中获取知识，课堂上的他更注重“眼神交流”，将学生感兴趣的内容放进教学设计当中。在提到«市场调研与预测»这门课程时，王冲表示，自2007年参加工作以来，他已有将近五十次的教学经验了，但“游刃有余”不是他的追求，“推陈出新”才是他一直以来的目标。
王冲喜欢将一个个如同人生哲理般的总结放在每一个案例的最后，让学生不止是在听老师授课，更是在潜移默化中树立自己正确的世界观与人生观。一次课上，在讲解“开一间饭馆要注意的事项”的案例时，王冲总结道：“改变你能改变的，适应你不能改变的”，这既是“饭馆”新立要注意的，更是人生、成才道路上亘古不变的法则。不少上过这门课的同学都将其视作王冲的名言之一。
科研路漫 上下求索
王冲认为，社会是不断在变的，要想提高自身竞争力，就要聚焦目标，不断进步。作为管理学院最年轻的教授，王冲深知不能止步于“职称”的暂时满足，而应明白并承担自己的责任。
谈起在王冲指导下搞科研的经历，一位大一同学说道：“最开始我什么都不懂，但好在有王老师十分耐心地指导我，在我犯了错误时也从未发过脾气，而是向我说明哪里做得不对，应该查阅哪个方向的文献，还将有关的网站、文章链接一一列举出来发给我。”
在带领课题小组做科研的时候，王冲经常想起自己读博阶段跟随导师的那段经历，想起自己连续四年几乎都是七点半起床并准时投入工作，在办公室里整理资料、分析结果、撰写论文、查漏补缺……往往一待就是一天。而如今的自己，虽然已经当上教授，也仍然保持着当时的习惯。他说：“这个过程固然枯燥，但我知道坚持下去就会看到成果”，于是他也告诉自己的学生，做科研，要聚焦热点，要不畏艰辛，更要坚持不懈，“科研不是随随便便做出来的，不能三天打鱼两天晒网，一定要持之以恒，把做科研的氛围营造出来，虽然过程会很艰辛，但只有如此坚持，才有可能成功。”
投我以桃 报之以李
从我校本科毕业后，王冲被保送到了电子科技大学读硕士，从硕士毕业到博士毕业，之后又远赴加拿大做访问学者……每一次，摆在王冲面前的都是更高的台阶，但是他却在即将接近顶峰时一个转身，回到了川农。因为他记得当初自己作为研究生被保送到电子科技大学时，院领导老师们对他的殷殷期望。帮他联系学校、给他做担保、亲自指导修改要上交给学校的申报表、哪怕是体检表中一点小问题都会很关心，即便现在他参加了工作，昔日的老师仍会对他的工作进行指导。师恩难忘，情深意切，回到川农之后，兢兢业业，潜心育人，自参加工作到评为教授，一气呵成，王冲成为了管理学院最年轻的教授，与他共事的，不乏当初在他保研过程中倾情相助的领导和老师，与他处在一间办公室的，正是王冲本科学习期间的毕业论文指导老师。昔日恩师如今成了同事，难变的还是一个“恩”字。
如今，王冲正在准备新的科研项目申报，想要向着更高的领域迈进。他为自己定下下一阶段的工作重点：“发表国际A、B类期刊论文、申报国家级课题和省部级奖励”。此外，他还要在教学中尽己所能；在科研中再创佳绩；在感恩中回报恩师与母校。“这是我的川农情怀。”他笑着说。
