为提高课堂教学质量，根据学校统一安排，全校有本科生的学院（含分校）在暑假期间，精心策划，认真组织，陆续召开了“提高课堂教学质量专题研讨会”。
    农学院分系开展教学研讨活动
   农学院高度重视“提高课堂教学质量专题研讨会”的组织工作，并专门开会安排和布置研讨会相关事宜，同时为确保各系教学质量研讨会顺利进行，专门从评建经费中给每个系拨出1000元活动经费。
   各系教学研讨会相继举行：植物生产学系每位教师均进行了试讲；植物育种与种子工程系专门就多媒体教学进行了探讨，并邀请校教学督导组组长明道绪教授就如何提高课堂教学质量进行指导；生态农业与区域发展系在暑期共进行了4次教研活动，内容涉及教学计划修订和新教师试讲等。
    动物科技学院：以系为单位开展试讲、专题研讨和教学观摩
   动物科技学院以系为单位主要采用教师试讲、专题研讨、教学观摩等形式进行教学研讨活动。研讨会围绕教师师德建设和《四川农业大学关于进一步提高课堂教学质量的若干规定》，以近三年新进教师为重点进行交流，并邀请优秀的经验丰富的老教师进行指导。
   与会人员对每位试讲教师的讲解都进行了细致的剖析，肯定优点，指出不足，并就如何改进教学方法和提高教学质量进行了经验交流，年轻教师表示要虚心学习，努力提高课堂教学水平。
   林学园艺学院：强化责任意识，提升教师素养，精心组织教学
   林学园艺学院以“强化责任意识，提升教师素养，精心组织教学，切实提高质量”为主题开展教学研讨会，分观摩教学、听课评教、课堂教学的组织、课堂礼仪等七个部分进行。
   该院江明艳老师以“教师的讲台艺术”为题，采用“粉笔+黑板”的形式从理论和实际两个方面展示了教师在课堂教学中具备的语言艺术、体态艺术和板书语言；杨伟老师展示了多媒体教学中媒体素材的收集、多媒体课件的制作，并结合实例进行了演示；李贤伟老师以“如何组织课堂教学”为题，从课堂教学的功能和地位入手，深入阐述了课堂教学应当“因人而异、因课而宜，学生是中心、良性互动”；与会人员还观看了中国人民大学金正昆教授主讲的“课堂礼仪”录像。
   信息与工程技术学院：集中研讨，提高课堂教学质量
   信息与工程技术学院召开了由全院教职工和部分学生代表参加的“提高课堂教学质量专题研讨会”。会上，蒲彪副院长做了“强化素质教育、培养具有创新精神的应用型复合人才”的工作报告。食品科学、农业工程、计算机科学、农业电气化四个系的教师代表就如何提高课堂教学质量做了经验交流。研讨会采用集中学习与分组讨论相结合的形式，紧紧围绕主题展开讨论。讨论中，各位老师畅所欲言，各抒己见，既交流经验，又提出意见和建议，为进一步提高课堂教学质量，迎接本科教学工作水平评估和为学院、学校的发展献计献策。
   经济管理学院：开展“青春无悔洒讲坛、老骥伏枥献余热”活动
   经济管理学院全体在职教师、关工委全体老教师、离退休教职工以及学生代表一起，开展了名为“青春无悔洒讲坛，老骥伏枥献余热”提高教学质量工作会。
   学院将收到的有关提高课堂教学质量的12篇论文汇编成集，并对提交的论文采用答辩式、恳谈感受式的形式在会上进行了交流，让论文作者与参会者实现双向互动。
   大会围绕模拟商务谈判的课堂教学、探究式课堂教学、科研课题在本科课堂教学中运用、多媒体课堂教学、选修课的课堂教学、部分专业课和专业基础课的课堂教学、课堂教学效果测评等进行了深入、热烈的讨论。年轻教师紧密联系课堂教学工作实际，交流提高课堂教学质量的办法、技巧和遇到的问题；离退休的老师们结合他们多年的课堂教学经验和平时听年轻教师讲课的实际感受，谈出了他们的心声，并给一线教师提出宝贵的意见和建议。
   资源与环境学院：分类集中，四天时间开教学研讨会
   资源环境学院分为环保生态类、土地资源和地理信息类集中进行了为期4天的教学研讨会。会上每位教师根据自己承担的教学任务，今年下半学期有课的教师重点针对第16周授课内容，进行了30分钟的课程讲授。然后与会人员进行了点评，大家对教学内容、多媒体课件制作质量、教案准备、讲授技巧、语速、肢体语言的应用是否恰当进行讨论，提出改进措施。然后讲课教师重新进行授课，直至达到应有的效果。
   生命科学与理学院：明确办学思路，交流办学经验
   生命理学院院长杨婉身教授在召开的“提高课堂教学质量专题研讨会”上，做了“更新思路，实现学院工作重心转移，全面提高学科水平和基础课教学质量”的工作报告，并从明确办学思路，调整学院定位；着力加强师资队伍建设，为学院的发展夯实基础；抓住机遇，积极促进专业学科发展；强化本科教育，提高基础教学质量；教学基础条件不断改善；教学管理出效益；狠抓教风和学风建设；改革凝练成果—教学改革特色项目等8个方面进行了概述。
   副院长陈涛主持学习了《四川农业大学关于进一步提高课堂教学质量》等相关文件，数学系、物理系、无机及分析教研室、有机化学教研室、普通生物学教研室、生物化学教研室、101研究室的教师代表在前期交流讨论的基础上，就如何提高课堂教学质量做了交流发言。
   人文社科学院：以评促改，以评促建，全面提高课堂教学质量
   在人文社科学院教学专题研讨会上，该院的七个新专业和四大块公共基础课教研室分系、室采取上课—评议—研讨的方式进行了学习、讨论和总结，并邀请教学督查小组和关工委的老师就教学态度、教学内容、教学方法、课堂组织与管理、教学手段等方面存在的问题进行了分析和探讨。此外，与会人员还从集体备课、听课、教学督查、强化实践教学环节等6个方面提出了一系列可行的意见和建议。
   都江堰分校：分阶段进行研讨
   分校领导高度重视本次“提高课堂教学质量专题研讨会”，多次研究研讨会的召开形式及相关安排，并亲自参与制定研讨方案，各系部也进行了精心安排和准备，确保实效。
   研讨会分两个阶段进行：第一阶段——各系部进行讨论和研究。重点针对各系部任课教师的上课进行有针对性的实战演练，分不同的类型，如理论课、实验课等对其教学过程进行认真分析，并提出意见和建议，特别是针对年轻教师提出了具体的改进措施和方法。
   在深入剖析的基础上，各系、部对下学期任课教师的授课准备进行了详细计划和安排，从教案、课件、实验等各项工作都逐一落实，并按专业课程组进行集体备课，达到提高认识、提高备课水平、提高教学质量的“三提高”目标。
   第二阶段——全校进行经验交流。为强化对教学工作的服务意识，除五个教学单位参加交流外，各主要职能部门也参会并汇报了本部门主动为教学工作服务所做的主要工作、存在的问题、采取的办法及主要措施等方面的内容。