文法学院社会工作系的党员师生，在“5•12”地震后一直投入在重灾区的抗震救灾服务中；震后三年，这支团队充分发挥专业所长，在地震灾区开展儿童青少年社会工作、心理援助、社区发展、学校社会工作等服务，受到当地群众的广泛好评。
“尽快把物资送到受灾村民手中！”
地震发生后，社工系党员教师在留守学校、看护学生的同时，竭力与外界联系资源。随着学校灾情的稳定，5月17日，社工系党员师生带着从香港募集的第一批价值4万余元的物资，兵分两路租车去汉源和北川。把村民急需的帐篷、睡袋、急救物品、食物、水和生活用品等物资送到了当地民政局和红十字会。
朱雨欣老师回忆说：“原来四个多小时的车程足足走了九个多小时，到达汉源县城已是深夜，老县城已被地震摧毁大半，我们直接在河边搭帐篷过夜。”这次经历，让大家看到了灾后服务巨大的需要，回校后便开始制定后续的服务计划和党员志愿者的培训工作。
“让孩子们度过一个安全、快乐的暑假！”
地震后，有的学校没有上课地点，无法复课。家长们也都忙着盖房子，没有时间照顾小孩。很多孩子就成群结队的在街上四处晃悠，余震不断，非常危险。2008年7月12日，社工系朱雨欣和齐华栋2位老师带领12名党员志愿者来到了彭州市通济镇。他们在英国救助儿童会的资助下，搭建了一个30多平米的帐篷，作为儿童活动中心，给孩子们提供一个安全、轻松、健康的学习和活动场所。服务团队一方面多元化开展孩子们的心理抚慰，带领他们学习和活动，另一方面还要做好卫生、安全等工作。
8月初，服务中心搬到了小鱼洞镇板房区，拓展了服务内容。每天来活动中心的儿童数量最高达到120余人。孩子们可以在这里学习英语、数学，可以发展绘画、舞蹈、音乐等才艺，有时候也会安排玩具和户外活动。为了表达对社工的谢意，有的家长送来了热水、食品，有的孩子则亲手制作了很多祝福卡片和千纸鹤送给志愿者。
8月底，板房学校开学，服务团队离开板房儿童活动中心的时候。很多孩子和家长都自发前来送别。一位小女孩拉着志愿者的手说：“社工姐姐，可不可以不要走啊？”“你什么时候回来看我？”大家都泪如雨下，抱成了一团。家长的眼睛也湿润了，紧紧握着志愿者的手说：“谢谢你们！要不是你们过来，哪个照顾这些娃娃啊！”
“让妇女和小孩先上飞机！”
2009年2月，朱雨欣老师作为清平乡社工站的督导，开展社区发展服务。最让人难忘的就是2010年的“8•13泥石流”。
“当时的汉清路已经塌方了，我是8月12号从汉旺步行进入清平。中午刚到后就下起了暴雨，一直持续到晚上，村民跑来社工站提醒我们说：‘今晚留一个人值班，不要睡觉，要是看见河水没变化。就要往高处跑，小心泥石流！’在凌晨3点，泥石流还是倾泄而下。等到6点钟天亮时，清平镇已经被淹没了一半。朱雨欣老师冷静地组织员工和暑期服务的7名学生带着食物和水，一边通知没有转移的村民，一边协助群众向山上高处转移。夜幕降临，大家又冷又困，最后挤在老乡从猪圈拆下来的门板上睡着了。14号，直升飞机来了，在前来救援的解放军官兵的帮助下，社工站开始协助当地政府，率先撤离妇女和孩子。15号中午，在坚持了两天三夜后，社工师生团队一起随剩余村民坐直升机安全转移。
如今想来，朱雨欣老师都觉得如同恶梦一般。他说，几年来，从汉旺板房区到返回清平山上，一直和村民在一起。在2009年初的时候，大家主要是帮助乡上特困户重建住房，为他们提供技术和部分资金支持。之后，逐步转向了帮助村民恢复生计，包括用小额信贷和资产累积的模式进行养殖业互助组和旅游业互助组，前者主要是结合院校优势，帮助村民养殖猪、鸡等，后者主要是帮助村民发展以户为单位的小型农家乐。在恢复生计的同时，师生们帮助村民进行文化建设，包括用口述历史的方法挖掘和重建当地文化，推动山歌、羌舞等文艺项目，开展社区文化活动。
“映秀的小朋友，你们还好吗！”
随着时间的推移，很多服务项目陆陆续续的退出了受灾地区。虽然房子盖好了，生计恢复了，然而当地群众尤其是小朋友的心理重建还需要更长时间。
今年5月伊始，社工系党员师生服务团队成功争取到了香港理工大学与台湾彩虹爱家生命教育协会合作的“生命教育项目”，并计划在映秀开展为期1个月“生命教育”暑期夏令营。负责该项目的齐华栋老师说：“因为项目的要求非常严格，前期写计划书就花了近2个月的时间。期间招募了19名志愿者，培训了1个多月。所有的准备工作在6月30日就绪，大家都欢欣鼓舞，期待暑期夏令营的开始。
然而，一切在7月4日发生了突变。连日大雨导致映秀的张家坪山塌方，渔子溪发生泥石流，整个映秀镇警报轰鸣，镇上所有村民都到附近的高处避难。暑期服务计划搁浅。7月20日，映秀局势稳定，大量的游客开始进入，回复到往日的热闹景象。经过周密计划和精心调整后，齐华栋老师选择安全的活动地点、缩短活动时间、缩小开展服务的范围、限制参加活动学生的年龄，只带了两名学生党员志愿者，与映秀小学的社工们一起为渔子溪的小朋友开展“生命教育”暑期夏令营。
服务团队受到了热烈的欢迎。村委会提供办公地点作为活动的场所，并提供了所有的设备。小朋友们也不再乱跑、上网，而是每天早早的等候在活动室门口。15天的暑期夏令营很快结束了。在结业典礼仪式上，孩子们把自己亲手制作的礼物，送给亲爱的爸爸妈妈。他们都欣慰的笑了。
今年7月，一直从事灾后儿童社会工作服务的齐华栋老师，成为了香港理工大学映秀小学社工站的督导，开展学校社会工作。督导该站社工，为小学生开展生命教育和全人教育。
“谢谢你们！我要当一名专业的社工”
“谢谢你们！我要当一名专业的社工！”“非常感谢！我以后要考助理社工师，把我们那里的儿童友好家园办下去！”一位30岁左右的工作人员说。
她是芦山横溪儿童友好家园的工作人员。3年前，她还不知道什么是社工。只是喜欢和小孩子打交道，就参加了联合国儿基会和国务院妇儿工委“儿童友好家园”项目。经过“社会工作—心理学”专家团的培训和文法学院社工党员服务团队3年来的实地督导。她已经在社会工作的理念、技巧上非常纯熟。一位大一的社工学生在完成机构探访后，感慨地说：“她们都好专业啊！”中国青年政治学院的陈涛教授评价到：“这个工作人员，在社工方面的发展让人惊讶！”
负责该项目的朱雨欣老师说：“儿童友好家园’项目由国务院妇儿工委办公室、联合国儿童基金会在我省合作实施，在成都、德阳、绵阳、广元、雅安、阿坝、攀枝花和凉山的21个县（区）建立40所儿童友好家园。项目以社区为基础，为受灾儿童及家庭提供游戏、娱乐、教育、卫生与社会心理支持等一体化服务，帮助灾区儿童消除地震造成的不利影响，回归正常生活。”
目前，被誉为“心灵康复地”和“快乐天堂”的四川儿童友好家园模式已在全国推广。
“我们还会继续！”
三年多来，社工系党员师生利用寒暑假、节假日，先后参与了英国救助儿童会的“儿童活动中心”，四川省委组织部“基层干部心理援助”，联合国儿基会和国务院妇儿工委的“儿童友好家园”，香港理工大学的社区发展、学校社会工作、生命教育等灾后服务项目。服务地点涉及绵竹、什邡、彭州、江油、都江堰、汶川、雅安、九寨沟等地，参与服务的党员师生60余名，直接服务群体6000余人。师生发表灾后服务方面的论文9篇，参与编写书籍3本。
